Základní škola a Mateřská škola Rožná
Rožná
- Počet žáků
- 44
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 11 žáků
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, kterým vyhovuje práce ve dvojicích, skupinách i samostatně.
Na co si dát pozor
- V některých hodinách žáci nestihnou dostatečně zhodnotit, zda splnili cíl.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 4. 2024
Žáci pracují samostatně, ve dvojicích i skupinách a aktivně se zapojují. Učitelé propojují učivo s běžným životem a průběžně říkají, co se daří. Starší žáci pomáhají mladším a tím posilují vzájemné vztahy. Žáci také hodnotí vlastní učení i práci spolužáků. Některé hodiny ale končí bez jasného zhodnocení cíle.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé uzavírají hodiny a pomáhají žákům zhodnotit vlastní učení.
- Zjistěte, jak mohou žáci využít individuální konzultace nebo doučování.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníŽáci pracují samostatně, ve dvojicích i skupinách a projevují zájem. Učitelé propojují učivo s běžným životem, používají digitální pomůcky a průběžně žákům říkají, co se daří. Starší žáci pomáhají mladším, což posiluje jejich vztahy. Žáci hodnotí vlastní učení i práci spolužáků. Některé hodiny ale končí bez jasného zhodnocení cíle.
Zobrazit citace ze zprávy
„V některých hodinách byly zachyceny znaky vrstevnického učení, kdy starší žáci s nadšením předávali své znalosti a zkušenosti mladším."
„Pedagogové průběžně poskytovali zpětnou vazbu žákům, což přispívalo ke zvýšené efektivitě učení."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka zapojuje učitele do společného naplňování plánů a rozděluje odpovědnost. Pravidelně s nimi mluví o jejich práci a podporuje další vzdělávání. Toto vzdělávání pozitivně ovlivňuje výuku. Učitelé si také předávají zkušenosti. Kontrola práce ale zatím nemá přímý dopad na učení žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Profesní rozvoj pedagogických pracovnic je vedením školy podporován"
„Týmová spolupráce je efektivní, pozitivně ovlivňuje atmosféru ve škole."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŽáci se ve sledovaných hodinách učili v příjemné atmosféře a projevovali zájem. Škola také podporuje dobré vztahy mezi všemi účastníky. Text ale neuvádí konkrétní příklad řešení konfliktu ani změny po rozhodnutí žáků. To ukazuje příjemné prostředí, nikoli účinek konkrétní činnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve všech hospitovaných hodinách v základní škole byla příjemná atmosféra a žáci projevovali aktivní zájem o výuku."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola nemá vlastní tělocvičnu, pro pohyb využívá místní sokolovnu a venkovní sportoviště podle možností. Ve výuce učitelé i žáci používají digitální technologie; škola má také materiální zázemí.
Silné stránky
- • Učitelé propojují učivo s běžným životem a žáci se aktivně zajímají o výuku.
- • Starší žáci nadšeně předávají zkušenosti mladším a současně posilují vzájemné vztahy.
- • Žáci dostávají ve výuce prostor hodnotit vlastní učení i práci spolužáků.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci v některých hodinách nestihnou dostatečně zhodnotit dosažení cíle.
Unikátní vlastnosti
- Škola hostí uměleckou školu, takže žáci mohou rozvíjet své nadání přímo ve školních prostorách.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 4. 2024
Žáci s obtížemi mohou využít osobní konzultace a doučování. Učitelé probírají potřebnou pomoc a pravidelně sledují její účinnost. Přínos pro jednotlivé žáky však zůstává nejasný. Škola nabízí běžnou podporu a průběžně sleduje její účinnost, ale nepopisuje konkrétní změnu u žáka.
Zobrazit citace ze zprávy
„V případě školní neúspěšnosti mohou žáci využívat individuálních konzultací a doučování."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a družina
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
592 52 RožnáŽďár nad Sázavou, Kraj Vysočina
Další místa výuky
Doprava
- vlak
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jana Romanová
Technické detaily
- IZO
- 150012128
- RED IZO
- 650012097
- IČO
- 70981761
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →