Základní škola Rozsochy
Rozsochy
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovuje malá škola, skupinová práce a propojení školy s životem obce.
Na co si dát pozor
- Většina žáků pracuje na úkolech stejné obtížnosti; učitelky je potřebám žáků přizpůsobují jen zřídka.
- Programy prevence nepokrývají pravidelně všechny ročníky; škola někdy nevyužívá nastavené postupy při školních obtížích.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 12. 2025
Žáci zažívají přátelské prostředí a respektující vztahy. Učitelky střídají samostatnou a skupinovou práci. Propojují učivo s praxí a pomáhají žákům, kteří nerozumějí zadání. Většina žáků ale pracuje na stejně náročných úkolech. Škola málo sleduje pokrok jednotlivých žáků a účinnost poskytované pomoci. Družina nabízí pestré činnosti, volnou hru i pobyt venku.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují úkoly různým potřebám a možnostem žáků.
- Zjistěte, jak škola sleduje pokrok žáků a zjišťuje, zda jim pomoc pomáhá.
- Zeptejte se, jak škola řeší potíže ve vztazích a předchází problémům napříč ročníky.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají samostatnou práci, skupinové úkoly i praktické činnosti. Žáci spolupracují, samostatně řeší úkoly a objevují nové souvislosti. Učitelky propojují učivo s běžným životem. Často žákům říkají, co se jim daří, a žáci hodnotí vlastní práci. Většina žáků však dostává stejně náročné úkoly. Úkoly se jen zřídka přizpůsobují jejich možnostem.
Zobrazit citace ze zprávy
„si aktivně osvojovali poznatky, dovednosti a objevovali nové souvislosti, učili se pracovat s chybou."
„ve většině hodin pracovali žáci na úkolech stejné obtížnosti"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka komunikuje denně s lidmi kolem školy. Elektronický systém zlepšil informování rodičů. Škola také rozšířila družinu. Ředitelka ale po návštěvách hodin nenavazuje konkrétními kroky. Učitelé se navzájem v hodinách nenavštěvují. Plán dalšího vzdělávání nesleduje cíle školy. To oslabuje podporu začínajících učitelů.
Zobrazit citace ze zprávy
„zlepšení informovanosti zákonných zástupců."
„Její efektivitu však snižuje absence následných opatření ke zjištěným závěrům, což má negativní dopad zejména pro začínající pedagogy."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe třídách panuje příjemná pracovní atmosféra a učitelky jednají s žáky partnersky. Žáci dodržují pravidla a při práci spolupracují. Škola řešila potíže ve třídě s pomocí jiné organizace, ale neuvádí výsledek. Programy prevence navíc neprobíhají pravidelně ve všech ročnících. Škola dlouhodobě vytváří rodinné prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Sledované hodiny probíhaly v příjemné pracovní atmosféře a respektující vzájemné komunikaci."
„Preventivní programy neprobíhají systematicky ve všech ročnících."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Ve třídách škola používá interaktivní tabuli, další výukovou techniku a učební zóny. Školní družina má vlastní knihovnu. Zpráva neuvádí informace o budově ani hřišti.
Silné stránky
- • Žáci při učení aktivně objevují nové souvislosti a učí se pracovat s chybou.
- • Žáci a učitelky vytvářejí příjemnou pracovní atmosféru založenou na partnerském přístupu.
- • Škola dlouhodobě propojuje své působení s veřejným životem obce a místními organizacemi.
Oblasti ke zlepšení
- • Ředitelka nenavazuje na zjištění z návštěv hodin dalšími kroky a oslabuje podporu začínajících učitelů.
- • Ve většině hodin žáci řeší stejně náročné úkoly; učitelky je přizpůsobují jen zřídka.
- • Škola málo sleduje pokrok žáků a účinnost pomoci, kterou jim poskytuje.
Unikátní vlastnosti
- Žáci pravidelně vystupují na obecních akcích a propojují školní život s místní komunitou.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 12. 2025
Žákům, kteří nerozumějí zadání, učitelky pomáhají přímo nebo zapojují spolužáky. Asistentka podporuje zapojení žáků do všech činností. Škola nabízí kroužky a průběžně sleduje vzdělávání žáků. V některých případech ale nepoužívá vlastní postupy. Nedostatečně také vyhodnocuje účinnost pomoci a sleduje pokrok jen málo.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žákům, kteří měli obtíže s pochopením zadání či splněním úkolu, byla věnována individuální péče, případně pomoc ze strany spolužáků."
„výsledkem bylo aktivní zapojení žáků do všech činností uskutečňovaných v rámci vzdělávacího procesu."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2023/2024
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2023/2024.
Škola spolupracuje s PPP a SPC Žďár nad Sázavou. Monitoring žáků s SPU a SPCH provádí výchovný poradce, reedukaci v dotčených předmětech zajišťuje učitelka.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola v Rozsochách je vzdělávací instituce rodinného typu, která klade důraz na propojení teoretické výuky s praktickými aktivitami, jako je dopravní výchova BESIP. Škola aktivně organizuje tematické výlety a programy pro školní družinu, které podporují spolupráci dětí a jejich vztah k regionu.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Poplatek za družinu
výši úplaty za zájmové vzdělávání ve školní družině na částku 80,-Kč měsíčně, splatnou vždy jednorázově v hotovosti ke 31. 10. (za měsíce září – prosinec) a k 28. 2. (za měsíce leden – červen).
80 Kč / měsíc
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Strana 1 · Podklad načten 29. 9. 2026
Základní škola Rozsochy, okres Žďár nad Sázavou, příspěvková organizace 592 57 Rozsochy 64 Stanovení úplaty za zájmové vzdělávání ve školní družině … stanovil zřizovatel školy pro školní rok 2026-2027 výši úplaty za zájmové vzdělávání ve školní družině na částku 80,-Kč měsíčně, splatnou vždy jednorázově v hotovosti ke 31. 10. (za měsíce září – prosinec) a k 28. 2. (za měsíce leden – červen).
Celý odstavec
Základní škola Rozsochy, okres Žďár nad Sázavou, příspěvková organizace 592 57 Rozsochy 64 Stanovení úplaty za zájmové vzdělávání ve školní družině Podle novely č. 423/2023 Sb., kterou dochází od 1. 1. 2024 ke změně vyhlášky č. 14/2005 Sb., o předškolním vzdělávání, ve znění pozdějších předpisů, a vyhlášky č. 74/2005 Sb., o zájmovém vzdělávání, ve znění pozdějších předpisů stanovil zřizovatel školy pro školní rok 2026-2027 výši úplaty za zájmové vzdělávání ve školní družině na částku 80,-Kč měsíčně, splatnou vždy jednorázově v hotovosti ke 31. 10. (za měsíce září – prosinec) a k 28. 2. (za měsíce leden – červen). O snížení nebo prominutí úplaty rozhoduje ředitel školy podle novely vyhlášky č. 74/2005 Sb. o zájmovém vzdělávání, zejména v případě dětí, žáků nebo studentů se sociálním znevýhodněním. Mgr. Digitálně podepsal Mgr. Renata Renata Pavlačková Pavlačková Datum:21:43:502026.08.31+02'00' V Rozsochách 31. 8. 2026. Mgr. Renata Pavlačková ředitelka školy IČO 708 81 308 tel.: 774 717 460 e-mail: mail@skola-rozsochy.cz
Družina · Běžný provoz
11.45 – 15.15 hod. oběd a program ve ŠD
Zdroj a přesné znění
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
592 57 RozsochyŽďár nad Sázavou, Kraj Vysočina
Doprava
- 127 Bystřice nad Pernštejnem - Rozsochy,Kundratice - Bystřice nad Pernštejnem
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Renata Pavlačková
Technické detaily
- IZO
- 102931666
- RED IZO
- 600130835
- IČO
- 70881308
- Kód typu
- B00
Aktuality
Kurz dopravní výchovy pro žáky 4. a 5. třídy zaměřený na teoretickou část, povinnou výbavu kola a pravidla silničního provozu.
Seznam přijatých žáků k základnímu vzdělávání pro školní rok 2026/2027.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →