Mateřská škola, Praha 8, Libčická 6
Libčická, Praha Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 10. 2017
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelé připravují pestré činnosti, pohybové hry i učení venku. Děti spolupracují, hledají vlastní řešení a hodnotí své úspěchy. Učitelé pečují o přátelské vztahy a přizpůsobují pomoc jednotlivým dětem. Ředitelka vede školu příkladně. Ve společných činnostech převažuje práce celé třídy. Děti méně často pracují v menších skupinách.
Pro koho je škola
- Pro děti, kterým prospívají pestré činnosti, pohyb, pobyt venku a vlídné vztahy.
- Pro děti, které potřebují přizpůsobenou pomoc nebo pozvolné zvykání na školku.
Na co si dát pozor
- Děti mají méně příležitostí pracovat v menších skupinách nebo samostatně.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé umožňují dětem pracovat v menších skupinách nebo samostatně.
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují činnosti potřebám vašeho dítěte.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají činnosti, propojují je s tématy a používají skutečné předměty. Děti se zapojují, hledají řešení a hodnotí vlastní práci. Pobyt v přírodě přináší přímé zážitky. Většina společných činností ale probíhá pro celou třídu. Učitelé málo využívají menší skupiny a samostatnou práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti byly činnostmi zaujaté a prokázaly osvojené pracovní návyky."
„Všechny děti se s nadšením zapojovaly."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka jasně vede školu, pravidelně sleduje práci učitelů a podporuje jejich další rozvoj. Učitelé sdílejí zkušenosti a navzájem si pomáhají. Vedení propojuje plánování, kontrolu a spolupráci s kvalitním průběhem vzdělávání. Řízení školy funguje příkladně ve všech oblastech a prospívá dětem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Veškeré řídící mechanismy jsou příkladně nastaveny."
„řízení školy vykazuje vysokou efektivitu ve všech oblastech."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti zažívají vlídné vztahy ve třídách i mezi sebou. Učitelé podporují pomoc, spolupráci a ohleduplnost při hrách. Pohybové hry děti vedou ke spolupráci. Nové děti se dobře začlenily a děti dodržují společná pravidla. Škola také nabízí adaptační program podle potřeb dítěte.
Zobrazit citace ze zprávy
„Základním rysem průběhu vzdělávání byla vlídná, vstřícná a přátelská atmosféra."
„Ve všech třídách panuje velmi vlídná atmosféra jak mezi dětmi, tak ve vztazích mezi učitelkami a dětmi."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má dvě pracoviště, sedm tříd a zahrady s pískovišti a herními prvky. Ve třídách jsou hračky, herní pomůcky a dvě interaktivní tabule.
Silné stránky
- • Pestré činnosti a skutečné předměty děti zaujmou a zapojují do hledání řešení.
- • Ředitelka nastavuje jasný směr, podporuje učitele a školu řídí příkladně.
- • Děti mají ve třídách vlídné vztahy a učitelé podporují spolupráci.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé při společných činnostech málo využívají práci v menších skupinách ani samostatné činnosti.
Unikátní vlastnosti
- Děti se učí o přírodě přímo v blízkých lesích a parcích.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 10. 2017
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelé přizpůsobují činnosti možnostem, schopnostem a tempu jednotlivých dětí. Asistentky a učitelé spolupracují a dětem poskytují individuální péči. Škola sleduje vývoj každého dítěte a plánuje další pomoc. Nabízí také podporu dětem, které potřebují více času při zvykání na nové prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem s potřebou podpůrných opatření byla věnována příkladná individuální péče."
„pedagogičtí pracovníci respektovali individuální potřeby těchto dětí, aktivity byly přizpůsobeny jejich možnostem, schopnostem i pracovnímu tempu."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola v Praze 8 se zaměřuje na všestranný rozvoj dětí v pěti třídách pojmenovaných Berušky, Koťata, Medvídci, Myšky a Rybičky. Škola klade důraz na úzkou spolupráci s rodiči a systematickou přípravu předškoláků na úspěšný vstup do základní školy.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 37 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 80 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 92,5 % |
| Mladší 3 let | 37 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Libčická 398/6181 00 Praha
Praha 8, Hlavní město Praha
Další místa výuky
Doprava
- 145 Dejvická - Sídliště Čimice
- 152 Českomoravská - Sídliště Čimice
- 202 Poliklinika Mazurská - Čakovice
- 251 Sídliště Čimice - Šimůnkova
- 905 Sídliště Čimice - Jižní Město
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Bc. Monika Jašková
Technické detaily
- IZO
- 107503093
- RED IZO
- 600039552
- IČO
- 70919721
- Kód typu
- A00
Aktuality
Poděkování rodičům za spolupráci a přání krásných prázdnin dětem i budoucím školákům.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →