Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 6. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Ve školce panuje přátelská atmosféra a učitelky dětem věnují osobní pozornost. Děti si užívají pohybové hry a nabídka vychází také z jejich přání. Starší děti ale dostávají příliš jednoduché úkoly. Školka málo přizpůsobuje činnosti věku a schopnostem dětí. Podpora samostatnosti starších dětí zůstává omezená.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají malou školku s přátelskou atmosférou a osobním přístupem.
- Pro rodiče, kteří chtějí ověřit, zda starším dětem činnosti nabízejí dostatečnou výzvu.
Na co si dát pozor
- Starší děti dostávají jednoduchá zadání a méně prostoru pro vlastní řešení.
- Starší děti mají omezené příležitosti rozvíjet svou samostatnost při stolování.
- Učitelky nemají úplný přehled o vývoji dětí pro plánování další podpory.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky nabízejí starším dětem přiměřeně náročné činnosti.
- Zjistěte, jak učitelky sledují pokroky dítěte a domlouvají s rodiči další podporu.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky dětem nabízejí hry, pohybové činnosti a práci podle jejich přání. Děti se do aktivit zapojují a při pohybu projevují radost. Starší děti ale dostávají příliš jednoduchá zadání. Činnosti málo odpovídají věku a schopnostem. To omezuje tvořivost a hledání vlastních řešení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nepřiměřeně jednoduchá zadání pro nejstarší věkovou skupinu v potřebné míře nepodporovala tvořivý přístup dětí při řešení různých situací a hledání vlastních postupů."
„Některé metodické nedostatky částečně snižovaly efektivitu vzdělávání."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka má jasný plán a sleduje, jak učitelky vedou činnosti. Po rozhovorech jim dává zpětnou vazbu. Z těchto kroků zatím nevyplývá konkrétní zlepšení pro děti. Podpora nově příchozích učitelek nefungovala zcela. Vedení tak působí běžně, s jednou slabinou v řízení podpory.
Zobrazit citace ze zprávy
„jasnou vizi rozvoje školy"
„metodická podpora nově nastoupivším učitelkám není zcela funkční."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe školce panuje vstřícná a přátelská atmosféra. Učitelky přistupují k dětem empaticky. Děti dodržují pravidla, která společně vytvořily. Děti spolu komunikují a hrají si. Učitelky podporují zdravý životní styl pravidelným pobytem venku. Konkrétní zlepšení díky určitému kroku ale zůstává nejasné.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání probíhalo ve vstřícné a přátelské atmosféře."
„respektují pravidla vytvořená spolu s učitelkami."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Školka sídlí v budově s přilehlou školní zahradou. Děti se vzdělávají v jedné věkově smíšené třídě.
Silné stránky
- • Malý kolektiv umožňuje učitelkám věnovat osobní pozornost každému dítěti v průběhu dne.
- • Děti zažívají přátelskou atmosféru a učitelky k nim přistupují empaticky.
- • Děti při pohybových hrách projevují radost a chuť se hýbat.
Oblasti ke zlepšení
- • Starší děti dostávají příliš jednoduchá zadání, která málo podporují jejich tvořivost.
- • Starší děti mají omezené příležitosti rozvíjet svou samostatnost při stolování.
- • Učitelky nemají úplný přehled o vývoji každého dítěte pro další plánování.
Unikátní vlastnosti
- Školka propojuje rozvoj mateřského jazyka se základy angličtiny a konverzací.
- Děti různých věkových skupin se učí společně v jedné třídě.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 6. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky věnují dětem individuální pozornost, když je ve třídě méně dětí. Učitelky děti chválí a povzbuzují, čímž podporují jejich zdravé sebevědomí. Logopedka dochází pravidelně. Rodiče mohou konzultovat s učitelkami a ředitelkou. Škola však nemá úplný přehled o vývoji každého dítěte. To ztěžuje plánování další pomoci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Úspěšnost dětí byla průběžně hodnocena vzhledem k jejich projevenému zájmu s cíleným posilováním jejich zdravého sebevědomí."
„Učitelky vhodně využívaly metodu individuální pochvaly a povzbuzení."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
SmartFox Kiddies (Foxíkova školka) je akreditovaná česko-anglická mateřská škola a dětská skupina, která ve svých pražských pobočkách uplatňuje uznávaný vzdělávací program „Začít spolu“. Škola se zaměřuje na bilingvní vzdělávání, individuální přístup k jedinečné osobnosti každého dítěte a podporu jeho přirozené zvídavosti prostřednictvím center aktivit.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 4 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Vánková 924/17181 00 Praha
Praha 8, Hlavní město Praha
Doprava
- 145 Dejvická - Sídliště Čimice
- 152 Českomoravská - Sídliště Čimice
- 202 Poliklinika Mazurská - Čakovice
- 251 Sídliště Čimice - Šimůnkova
- 905 Sídliště Čimice - Jižní Město
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Linda Janichová
Technické detaily
- IZO
- 181087553
- RED IZO
- 691010803
- IČO
- 29042534
- Kód typu
- A00
Aktuality
Shrnutí prázdninových aktivit a výletů ve školce.
Ohlédnutí za červnovým programem.
Aktivity a objevy dětí během měsíce května.
Jarní dobrodružství a výlety v dubnu.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →