Mateřská škola Chaberáček, Praha 8 - Dolní Chabry, Protilehlá 235
Protilehlá, Praha Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro děti, kterým vyhovují skupinové aktivity, pobyt venku a častý kontakt s přírodou.
- Pro rodiny, které chtějí spolupracovat se školou a zapojovat se do jejích akcí.
Na co si dát pozor
- Při výběru se ptejte na podporu návyků při kreslení a podobu ranního cvičení.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 12. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Učitelky vytvářejí vlídnou atmosféru a děti si vybírají různé hry. Skupinové činnosti podporují spolupráci, tvořivost a radost z pohybu. Učitelky sledují pokroky dětí a plánují další pomoc. Učitelky ne vždy dostatečně podporují návyky při kreslení a ranní cvičení. Rodiče se zapojují do školních akcí a konzultací.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky podporují návyky při kreslení a pohybová cvičení nejmladších dětí.
- Zeptejte se, jak se můžete zapojit do tvořivých dílen nebo školních akcí.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají hry, rozhovory, pohyb i skupinové činnosti. Děti si vybírají aktivity, spolupracují a projevují radost. Učitelky oceňují snahu a tvořivost. Skupinové úkoly rozvíjejí orientaci a řazení obrázků. Slabinou zůstává péče o návyky při kreslení a méně účinné ranní cvičení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky výborně realizovaly skupinové aktivity, při kterých se efektivně zaměřily na rozvoj prostorové orientace nebo dějové řazení obrázků."
„při kterých děti výborně spolupracovaly a projevovaly aktivitu i radost."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka sleduje práci učitelek, pravidelně s nimi probírá činnost tříd a sbírá názory rodin. Po vyhodnocení názorů rodičů přijímá opatření. Škola lépe sleduje pokroky jednotlivých dětí. Ředitelka také zapojuje rodiče do školních akcí a konzultací a plánuje další kroky podle zjištěných potřeb.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka pravidelně ověřuje názory rodičů a jejich spokojenost s MŠ formou ankety, po analýze výsledků přijímá adekvátní opatření."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníVe třídách panuje příjemná, rodinná atmosféra. Děti bez obav mluví s učitelkami i ostatními dětmi, spolupracují a navazují přátelství. Učitelky podporují rozhovory a dávají dětem prostor vyjádřit prožitky. Atmosféra tak podporuje otevřenou komunikaci a spolupráci. Děti také projevují důvěru.
Zobrazit citace ze zprávy
„Atmosféra školy rodinného typu se odráží v důvěře dětí, které bez zábran s pedagogy i vrstevníky komunikují, spolupracují a navazují přátelské vztahy."
„atmosféra v průběhu vzdělávání podporuje kooperaci dětí"
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí ve dvoupatrové vile; v suterénu je jídelna s kuchyní. Děti využívají dvě zahrady, sportovní plochu a přírodní učebnu s výukovými panely. Ve třídách mají hračky a učební i interaktivní pomůcky.
Silné stránky
- • Skupinové činnosti rozvíjejí dětskou spolupráci a přinášejí dětem aktivitu i radost.
- • Děti si ve škole důvěřují, otevřeně mluví a navazují přátelské vztahy.
- • Vedení upravuje práci školy podle potřeb a názorů rodičů.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky ne vždy důsledně rozvíjejí návyky dětí při kreslení a psaní.
- • Některá ranní cvičení ztrácejí účinnost kvůli slabé motivaci a chybám.
Unikátní vlastnosti
- Škola propojuje pozorování přírody, pěstování, třídění odpadu a tvoření do pravidelných aktivit.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 12. 2021
Učitelky pravidelně sledují pokroky dětí a plánují další pomoc podle jejich potřeb. Dětem, které potřebují cílenou pomoc, věnují individuální pozornost. Konkrétní plány podporují jejich další rozvoj. Rodiče mohou využít odborné konzultace s psycholožkou a účastnit se přednášek přímo ve škole.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem s odkladem povinné školní docházky jsou vedeny plány pedagogické podpory, které účelně přispívají k naplňování vzdělávacích možností jednotlivců."
„Učitelky se dětem individuálně věnují a zaměřují se na rozvoj potřebných dílčích kompetencí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 20 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 74,1 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Protilehlá 235/5184 00 Praha
Praha 8, Hlavní město Praha
Doprava
- 162 Kobylisy - Dolní Chabry
- 169 Kobylisy - Sídliště Čimice
- 913 Dolní Chabry - Točná
- autobus Praha,Kobylisy - Klecany,Klecánky/Husinec,Řež
- autobus Praha,Kobylisy - Kozomín - Kralupy nad Vltavou
- autobus Praha,Kobylisy - Odolena Voda
- autobus Praha,Kobylisy - Veliká Ves
- autobus Praha,Kobylisy - Vojkovice - Kralupy nad Vltavou
- a dalších 1
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
PhDr. Helena Kalábová
Technické detaily
- IZO
- 107503115
- RED IZO
- 600039633
- IČO
- 70986801
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →