Mateřská škola, Praha 8, Šimůnkova 13
Šimůnkova, Praha
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Rodinám, které hledají pro děti hravou školku s pohybem, spoluprací a podporou řeči.
Na co si dát pozor
- Učitelky jen zřídka plánují další individuální pomoc podle potřeb dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 1. 2024
Děti si hrají, spolupracují a dostávají pestrou nabídku činností. Učitelky podporují přátelské vztahy, samostatnost i pohodu. Vedení podporuje spolupráci učitelek a sdílení zkušeností. Pomoc dětem s jazykovými obtížemi i řečovým vývojem funguje dobře. Učitelky však jen občas plánují další individuální pomoc podle potřeb dítěte. Děti také potřebují častější připomínání pravidelného pití.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují další pomoc jednotlivým dětem.
- Zjistěte, jak škola připomíná dětem pravidelné pití během dne.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky propojují zážitkové učení, otázky a pestré úkoly, při kterých děti hledají řešení. Střídají společnou práci a práci ve skupinách a podporují spolupráci. Děti se soustředí a spolupracují. Nabízejí hry, pohyb i volbu činností. Občas však vznikají prostoje kvůli organizaci. Jednou učitelky vyřadily děti, kterým se nedařilo.
Zobrazit citace ze zprávy
„vhodně uplatněným prožitkovým učením, pokládáním problémových otázek a zadáváním pestrých úkolů, při kterých děti musely hledat řešení."
„Děti prokázaly schopnost soustředění a kooperace."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka sdílí odpovědnost, podporuje týmovou spolupráci a pravidelně sleduje práci učitelek. Učitelky se navzájem navštěvují v hodinách, což pomáhá sjednotit jejich postupy a podporuje začínající kolegyně. Vedení jim nabízí průběžnou pomoc a dává prostor sdílet zkušenosti. Škola tak udržuje stabilní spolupráci napříč týmem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podporuje vzájemné hospitace učitelek, což napomáhá sjednocování pedagogických postupů a přispívá k metodické podpoře začínajících i méně zkušených pedagožek."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti zažívají vstřícnou a empatickou atmosféru. Učitelky svým přístupem podporují spolupráci, vzájemné naslouchání a přátelské vztahy. Děti společně s učitelkami vytvářejí pravidla a většinou je dodržují. Škola tím podporuje jejich psychickou pohodu. Ranní setkání dětem dávají prostor mluvit a naslouchat.
Zobrazit citace ze zprávy
„Charakteristickým rysem průběhu vzdělávání je vstřícná, tvůrčí a empatická atmosféra."
„Přístup učitelek k dětem významně podporuje sociální učení, spolupráci i přátelské vztahy mezi dětmi."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má pět tříd a členitou zahradu s herními prvky. K dispozici jsou hračky, knihy, sportovní náčiní i digitální pomůcky.
Silné stránky
- • Učitelky podporují přátelské vztahy a spolupráci dětí během společných her i setkání.
- • Ředitelka podporuje týmovou práci, sdílení postupů a pomoc začínajícím učitelkám.
- • Děti hledají řešení v pestrých úkolech a spolupracují při společných hrách.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky jen zřídka plánují další individuální pomoc podle potřeb dětí.
Unikátní vlastnosti
- Děti poznávají přírodu a péči o zvířata při návštěvách zahrad a vycházkách do Ďáblického háje.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 1. 2024
Učitelky připravují přiměřené jazykové aktivity a většina dětí jim dobře rozumí. Pravidelná skupinová péče o řeč předchází potížím s vývojem řeči. Škola tak nabízí konkrétní pomoc dětem s jazykovými obtížemi. Učitelky však jen zřídka plánují další individuální pomoc podle zjištěných potřeb.
Zobrazit citace ze zprávy
„provádí kvalitní logopedickou prevenci, tím tak předchází vzniku vad řeči či nesprávného řečového vývoje dítěte"
„Sledované aktivity byly dobře připravené, obsahově přiměřené a většina dětí během nich prokázala velmi dobré porozumění v českém jazyce."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola v Praze 8 se zaměřuje na inovativní vzdělávání a modernizaci výuky s podporou evropských fondů a digitálních učebních pomůcek. Pro usnadnění kontaktu s rodiči využívá specializovanou aplikaci „Naše MŠ“. Škola klade důraz na moderní přístupy ve vzdělávání a transparentní komunikaci s rodinami.
Zápis a provoz
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu a školné. Ověřte je přímo u školy.
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 39 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 55,2 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Šimůnkova 1599/13182 00 Praha
Praha 8, Hlavní město Praha
Doprava
- 102 Sídliště Bohnice - Kobylisy - Šimůnkova
- 166 Sídliště Čakovice - Střížkov - Domov seniorů Ďáblice
- 183 Vozovna Kobylisy - Háje
- 251 Sídliště Čimice - Šimůnkova
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Dana Straková
Technické detaily
- IZO
- 107503263
- RED IZO
- 600039668
- IČO
- 70919658
- Kód typu
- A00
Aktuality
Projekt spolufinancovaný Evropskou unií zaměřený na inovativní vzdělávání v rámci OP JAK II.
Škola využívá finanční prostředky z Národního plánu obnovy na vybavení digitálními učebními pomůckami.
Mateřská škola využívá pro efektivní komunikaci s rodiči mobilní aplikaci „Naše MŠ“.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →