Mateřská škola Kostelec nad Labem
T. G. Masaryka, Kostelec nad Labem Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 2. 2017
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Mateřská škola nabízí pohybové, hudební, výtvarné i přírodovědné činnosti. Děti si při hrách často vybírají činnosti, spolupracují a plánují. Učitelky podporují samostatnost a přizpůsobují část nabídky možnostem dětí. Společné řízené činnosti ale ve většině tříd trvaly příliš dlouho. Děti pak méně pracovaly aktivně. Ve škole panuje klidná atmosféra a dospělí podporují laskavé vztahy.
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády tvoří, zpívají, hýbou se a zkoumají okolní svět.
- Pro děti, kterým vyhovuje volná hra a možnost vybírat si vlastní činnosti.
Na co si dát pozor
- Ve většině tříd dlouhé společné činnosti vedly ke snížené aktivitě dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky udržují děti aktivní během společných činností.
- Zeptejte se, jak se rodiče mohou zapojit do programu pro děti s odkladem.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky navazují na zkušenosti dětí a propojují činnosti se skutečným životem. Ve volné hře děti plánují, spolupracují a dokončují vlastní aktivity. Učitelky nabízejí skupinám činnosti různé obtížnosti a děti si někdy volí samy. Společné činnosti ale ve většině tříd trvají dlouho a děti pak méně pracují aktivně.
Zobrazit citace ze zprávy
„zejména nejstarší si rozdělovaly role, dokázaly spolupracovat, realizovat i dokončit naplánovanou aktivitu"
„Ve většině tříd ale frontálně vedené činnosti (pro všechny děti společně) však byly příliš dlouhé, což se projevilo sníženou aktivitou dětí."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka rozděluje úkoly a škola pravidelně sleduje, jak se jí daří. Učitelky sdílejí poznatky ze seminářů a využívají je při práci s dětmi. Vedení zapracovalo připomínky rodičů: prodloužilo provoz a zřídilo web. Tyto příklady ukazují, že vedení mění každodenní fungování školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Na základě jejich připomínek došlo k prodloužení provozu školy a škola zavedla webové stránky."
„Získané poznatky předávají kolegyním (pedagogické rady), aplikují je v procesu (zjištěno z inspekčních hospitací), což příznivě ovlivňuje jeho úroveň."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníUčitelky s dětmi probírají pocity, oceňování druhých a přijímání kritiky. Škola také vede preventivní projekt zaměřený na včasné zachycení problémů. Děti se orientují v pravidlech a atmosféra působí klidně. Jde o užitečné postupy, jejich konkrétní dopad na vztahy mezi dětmi zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Příkladné je vedení dětí učitelkami k prosociálnímu chování (ranní společná setkání, projekt s vyjadřováním pocitů, oceněním druhých, přijímáním kritiky, kontaktní a smyslové hry aj.)"
„Celkově se vzdělávací proces ve všech třídách se vyznačoval klidnou, pohodovou atmosférou a plynulou organizací, která většinou vycházela z individuálních potřeb dětí."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má čtyři věkově smíšené třídy. Ve třídách jsou koutky, dětský nábytek různých výšek, hračky a pomůcky; zahrada má herní prvky.
Silné stránky
- • Nejstarší děti si rozdělují role, spolupracují a dokončují naplánované aktivity.
- • Učitelky přistupují k dětem citlivě a pomáhají jim budovat zdravé sebevědomí.
- • Ředitelka využila připomínky rodičů a změnila provoz i způsob informování.
Oblasti ke zlepšení
- • Společné činnosti ve většině tříd trvají dlouho a snižují aktivitu dětí.
Unikátní vlastnosti
- Třídy mají různé zaměření: pohyb, umění nebo seznamování s moderními technologiemi.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 2. 2017
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola pomáhá dětem při adaptaci a sleduje jejich pokroky. Učitelky plánují další rozvoj dětí, které potřebují více vedení. Dětem s jiným mateřským jazykem nabízejí pomoc s řečí. Škola také vede program pro děti s odkladem a zve rodiče ke spolupráci. Podpora je dostupná, její konkrétní dopad zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Záznamy z průběžně prováděné pedagogické diagnostiky obsahují záměry pro rozvoj jedinců"
„do něhož se snaží zapojit i rodiče."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Kostelec nad Labem nabízí předškolní vzdělávání s pěti třídami pojmenovanými po zvířatech (Koťátka, Kuřátka, Berušky, Ježečci, Sovičky). Škola pracuje podle vlastního Školního vzdělávacího programu, který zajišťuje strukturovaný přístup k rozvoji dětí.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 31 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 88,6 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
T. G. Masaryka 274277 13 Kostelec nad Labem
Mělník, Středočeský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 482 Brandýs nad Labem-Stará Boleslav - Kostelec nad Labem - Neratovice - Mělník
- autobus Praha,Letňany - Kostelec nad Labem
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Ing. Lucie Vávrová
Technické detaily
- IZO
- 107513447
- RED IZO
- 600046800
- IČO
- 70989036
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →