Mateřská škola Polerady
Polerady Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají pestré činnosti, vstřícné jednání a rozvoj samostatnosti.
Na co si dát pozor
- Vedení nepodporovalo učitelky a neřešilo chod školy; problémy oslabovaly spolupráci dospělých.
- Škola nezjišťuje pokrok všech dětí, což omezuje plánování jejich další pomoci.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 29. 11. 2023
Děti zažívají klidnou atmosféru a učitelky jim nabízejí pestré činnosti. Učitelky reagují na jejich zájem a podporují samostatnost. Děti se při stolování samy obsluhují a uklízejí. Vedení ale nepodporovalo učitelky ani pravidelně nesledovalo pokrok všech dětí. Časté personální změny ztížily spolupráci dospělých.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola sleduje pokrok vašeho dítěte a plánuje jeho podporu.
- Zeptejte se, jak škola zajišťuje spolupráci mezi učitelkami.
- Zjistěte, jak se děti mohou zapojovat do hodnocení vlastní práce.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají společné, skupinové i samostatné činnosti. Nabízejí dětem pestré hry a praktické úkoly. Když některé děti ztrácejí zájem, dostanou jinou činnost. Většina aktivit odpovídá jejich možnostem a tempu. Přístup působí citlivě, ale škola má slabiny v plánování i sledování pokroku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pestrá nabídka zahrnovala praktické i intelektové činnosti"
„Kvalitní byl přístup učitelek, kdy při poklesu zájmu některých dětí během kolektivních činností jim byla nabídnuta jiná individuální nebo skupinová aktivita."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiVedení nehlídalo, jak škola funguje, a nestanovilo kroky k nápravě. Ředitelka nechodila do hodin a začínající učitelce nepomáhala. Zaměstnanci odešli kvůli problémům ve spolupráci. Tyto potíže zasáhly organizaci vzdělávání a podporu učitelek. Škola tak potřebuje stabilnější vedení pro děti i učitelky.
Zobrazit citace ze zprávy
„ředitelka neprováděla hospitační činnost, chyběla podpora začínající učitelce"
„Učitelky i asistentka pedagoga z důvodu negativního ovlivňování možnosti rozvoje spolupráce mezi pedagogy daly před rezignací ředitelky výpověď z pracovního poměru."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti během dne zažívaly klidnou atmosféru a cítily se bezpečně. Dospělí s nimi jednali vstřícně a respektovali jejich potřeby. Škola ale neukazuje, co konkrétně zlepšilo vztahy mezi dětmi. Spolupráce dospělých přitom čelila vážným potížím. Potíže dospělých zpochybňují stabilitu vztahů napříč školou.
Zobrazit citace ze zprávy
„Organizace dne v obou třídách se vyznačovala klidnou atmosférou mezi spokojenými dětmi."
„Děti se cítily bezpečně, posilována byla jejich důvěra ve vlastní schopnosti."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má dvě třídy a školní zahradu s herními prvky. Využívá robotické pomůcky a digitální techniku.
Silné stránky
- • Učitelky reagují na zájem dětí a nabídnou jim jinou činnost.
- • Děti samostatně zvládají stolování, úklid nádobí i udržování pořádku.
- • Dospělí jednají s dětmi vstřícně a pomáhají jim cítit se bezpečně.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení nezajistilo stabilní chod ani potřebnou pomoc začínající učitelce.
- • Škola nesleduje pokrok všech dětí a hůře tak plánuje jejich podporu.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 29. 11. 2023
Učitelky přizpůsobovaly většinu aktivit možnostem i tempu dětí. Když děti ztrácely zájem, nabízely jim jinou činnost. Asistentka věnovala pozornost všem dětem a pomáhala jim zapojit se. Tato spolupráce prospívala všem. Škola však průběžně nesleduje pokrok všech dětí pro jejich další podporu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Většina aktivit byla přizpůsobena možnostem dětí, jejich schopnostem i pracovnímu tempu."
„Kooperace byla přínosná pro všechny děti."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Polerady se prezentuje mottem „Malí objevitelé, velké sny!“ a zaměřuje se na podporu dětské zvídavosti a rozvoj v podnětném prostředí. Součástí školky jsou třídy s názvy jako například „Motýlci“, které tvoří zázemí pro hravé objevování světa.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 24 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 78,6 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
250 63 PoleradyPraha-východ, Středočeský kraj
Doprava
- 657 Brandýs nad Labem-Stará Boleslav - Odolena Voda
- 671 Jenštejn - Přezletice - Záryby
- autobus Praha,Letňany - Mratín - Brandýs nad Labem-Stará Boleslav
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Bc. Lenka Krobová
Technické detaily
- IZO
- 181116910
- RED IZO
- 691014418
- IČO
- 08388962
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →