Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 10. 2017
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Mateřská škola nabízí dětem pestré hry, pohyb i tvoření. Učitelky přizpůsobují činnosti dětem a podporují jejich samostatnost. Děti se cítí bezpečně, pomáhají si a rády objevují. Škola spolupracuje s rodinami a obcí. Jednou slabinou zůstává využití poznatků o pokroku při plánování dalšího rozvoje.
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající malou školku. Učitelky podporují samostatnost, hru a ohleduplnost.
Na co si dát pozor
- Poznatky o pokroku ne vždy určují další plány pro rozvoj dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky využívají poznatky o pokroku vašeho dítěte.
- Navštivte školku. Ověřte si, jak děti střídají hru, pohyb a společné činnosti.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky střídají společné, skupinové i samostatné činnosti a nechávají dětem prostor pro hru. Přizpůsobují náročnost možnostem a zájmu jednotlivých dětí. Děti hledají vlastní řešení a dostávají konkrétní ocenění své práce. Škola tak podporuje samostatnost, sebedůvěru, zvídavost i radost z objevování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Promyšlená organizace umožňovala realizaci různorodých zajímavých vzdělávacích aktivit během celého dne"
„cíleně byly vedeny k přemýšlení, hledání vlastních řešení v běžných situacích ve třídě i při pobytu venku."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka s učitelkami pravidelně probírá vzdělávání dětí. Učitelky nové poznatky používají v praxi. To zlepšilo vzdělávání i řízení školy. Pravidelné společné hodnocení určuje další cíle. Spolupráce s obcí přinesla škole obnovenou jídelnu a nový nábytek. Vedení spojuje plánování s rozvojem školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„což se pozitivně odrazilo nejen ve velmi dobré kvalitě vzdělávacího procesu, ale i v efektivním řízení školy."
„stanovují konkrétní záměry pro další období a tím cíleně přispívají k rozvoji školy."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti se cítí bezpečně a učitelky s nimi jednají partnersky. Děti spolupracovaly na pravidlech chování, která pomáhají udržovat příjemnou atmosféru. Učitelky vedou děti k toleranci a respektování odlišností. Děti si navzájem pomáhají, dodržují společná pravidla a samostatně řeší běžné situace. Škola opakovaně podporuje přátelské vztahy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti se cítily v bezpečí."
„Pravidla chování vytvořená spoluprací učitelek s dětmi a dobře nastavená organizace činností podporovaly pohodovou atmosféru."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má jednu třídu a navazující zahradu s herními prvky. Děti využívají hračky, knihy, výtvarné pomůcky a vybavení pro hry. Škola zrekonstruovala jídelnu a pořídila nový nábytek.
Silné stránky
- • Učitelky přizpůsobují činnosti potřebám dětí a podporují jejich samostatné rozhodování.
- • Vedení uplatňuje nové poznatky a pravidelně plánuje další rozvoj školy.
- • Učitelky udržují bezpečnou atmosféru. Děti si pomáhají a společně dodržují pravidla.
Oblasti ke zlepšení
- • Poznatky o pokroku ne vždy určují další plány pro rozvoj dětí.
Unikátní vlastnosti
- Jednotřídní školka vzdělává děti od dvou do sedmi let. Přijímá děti i během roku.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 10. 2017
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky přizpůsobují činnosti věku, možnostem i zájmu jednotlivých dětí. Nejstarším dětem dávají samostatné úkoly a pomáhají jim převzít odpovědnost. Individuální úkoly a citlivé přizpůsobení pomáhají dětem vyrovnávat rozdíly ve vývoji. Škola nabízí rodičům rozhovory o pokroku a hledá s nimi řešení potíží.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výsledkem společné práce dětí ve skupině a zadávání individuálních úkolů k samostatnému plnění bylo jejich vedení k zodpovědnosti při plnění povinností."
„vzdělávací nabídka byla vždy přizpůsobená aktuálním potřebám a možnostem dětí"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 33 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
277 32 LibliceMělník, Středočeský kraj
Doprava
- 696 Mělník - Byšice - Mšeno
- 747 Mělník - Byšice - Všetaty - Konětopy - Křenek
- autobus Mladá Boleslav - Mělník - Roudnice nad Labem
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Alžběta Chmelařová
Technické detaily
- IZO
- 107513871
- RED IZO
- 600047130
- IČO
- 71009701
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →