Základní škola a mateřská škola Všetaty -
Komenského, Všetaty
- Počet dětí
- 85
Inspekce (před 2 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají pestrý program, jasná pravidla a individuální pomoc dětem.
Na co si dát pozor
- Učitelky zatím dostatečně nevyužívají poznatky o dětech při plánování činností.
- Děti mají málo možností samostatně vybírat činnosti a hodnotit vlastní učení.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 2. 2024
Učitelky nabízejí dětem pestré činnosti, které vzbuzují zájem o učení. Děti přirozeně komunikují, rozvíjejí samostatnost a dostávají potřebnou individuální pomoc. Pravidla pomáhají udržovat soužití bez konfliktů. Slabinou zůstává plánování, které málo vychází z potřeb jednotlivých dětí. Děti také dostávají jen málo prostoru volit činnosti a hodnotit vlastní práci.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky využívají poznatky o dítěti při plánování činností.
- Zjistěte, jak si děti mohou vybírat činnosti a hodnotit vlastní pokrok.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nabízejí pestré činnosti, které děti zaujmou. Otázky a úkoly posilují sebejistotu starších dětí. Děti s obtížemi dostávají individuální pomoc a zapojují se bez problémů. Přesto učitelky málo využívají poznatky o dětech při plánování. Děti mají také málo prostoru volit činnosti a hodnotit vlastní práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Připravená široká vzdělávací nabídka vzbuzovala zájem dětí o učení."
„Při plánování a realizaci předškolního vzdělávání však byly nedostatečně využity poznatky z pedagogické diagnostiky."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníVedení řídí mateřskou školu promyšleně a rozděluje odpovědnost. Kontroly vedou k účinným opatřením. Škola také dobře předává informace a spolupracuje se základní školou. Tato spolupráce pomáhá dětem zvládnout přechod do první třídy. Vedení tím viditelně podporuje hladký chod mateřské školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízení MŠ je promyšlené, ze systematicky prováděné kontrolní činnosti jsou přijímána účinná opatření."
„Vzájemná návaznost předškolního a základního vzdělávání je účinnou prevencí adaptačních obtíží dětí po zahájení povinné školní docházky."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti mezi sebou i s dospělými přirozeně komunikují. Ve třídách většinou panují vztahy bez konfliktů. Nastavená pravidla pomáhají takové prostředí udržet. Učitelky s dětmi mluví otevřeně, kromě jedné třídy. Starší děti také přebírají odpovědnost za své jednání. Jde o konkrétní známky bezpečného soužití.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve všech třídách převažovalo bezkonfliktní prostředí, které svědčí o účinnosti nastavených pravidel soužití."
„Děti vystupovaly spontánně, přirozeně komunikovaly mezi sebou i s dospělými."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má čtyři třídy, dvě jsou věkově smíšené. V roce 2019 škola zprovoznila nové pracoviště a zrekonstruovala budovu mateřské školy.
Silné stránky
- • Pestré činnosti vzbuzují u dětí zájem a podporují jejich chuť zapojit se.
- • Učitelky poskytují dětem s obtížemi individuální pomoc, která jim usnadňuje zapojení.
- • Jasná pravidla pomáhají dětem udržovat soužití bez konfliktů.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo využívají poznatky o dětech při plánování dalších činností.
- • Děti mají málo možností samostatně rozhodovat a hodnotit vlastní práci.
Unikátní vlastnosti
- Dvě ze čtyř tříd spojují děti různého věku.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 2. 2024
Učitelky poskytují dětem s obtížemi dostatečnou individuální pomoc. Tyto děti se do činností zapojují bez problémů. To ukazuje, že pomoc funguje při každodenním programu. Škola nabízí podporu také rodinám a učitelkám. Konkrétní popis se ale týká hlavně zapojení dětí do činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti se SVP se do vzdělávání zapojovaly bez problémů a byla jim věnována dostatečná individuální podpora."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a mateřská škola Všetaty v okrese Mělník je moderní vzdělávací instituce, která klade důraz na efektivní komunikaci s rodiči prostřednictvím digitálních nástrojů, jako je Školní online pokladna. Škola zajišťuje komplexní péči a vzdělávání pro děti od mateřské školy až po ukončení základní školní docházky.
Zápis a provoz
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 42 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 82,8 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Komenského 411277 16 Všetaty
Mělník, Středočeský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 480 Všetaty - Kostelec nad Labem - Neratovice - Mělník
- 747 Mělník - Byšice - Všetaty - Konětopy - Křenek
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Bc. Renata Kurzveilová
Technické detaily
- IZO
- 107513862
- RED IZO
- 600047598
- IČO
- 75033861
- Kód typu
- A00
Aktuality
Organizační termíny pro školní rok 2026 - 2027, včetně zahájení výuky 1. září 2026 a termínů prázdnin.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →