Mateřská škola Bakov nad Jizerou
Palackého, Bakov nad Jizerou
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro děti, které potřebují laskavé vedení a prostor pro samostatné objevování.
- Pro rodiny hledající školku s individuální pomocí a pestrými činnostmi.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 11. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Učitelky vytvářejí dětem bezpečné a podnětné prostředí. Děti si hrají, objevují, tvoří a mohou navrhovat vlastní nápady. Učitelky přizpůsobují činnosti potřebám dětí a pomáhají těm, které podporu potřebují. Škola výrazně rozvíjí samostatnost dětí a jejich dobré vztahy. Děti se zapojují do činností.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti potřebám vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak děti během dne dostávají prostor pro vlastní nápady.
- Ověřte si, kterých školních akcí se mohou účastnit také rodiny.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky střídají volnou hru a řízené činnosti. Děti objevují, pozorují a učí se vlastní zkušeností. Učitelky přizpůsobují úkoly věku i potřebám jednotlivých dětí. Motivace zvyšuje zájem a zapojení. Děti mohou navrhovat průběh činností. Průběžné ocenění posiluje jejich jistotu. Některé pohybové aktivity jsou pro starší děti málo náročné.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky využívaly efektivní vzdělávací strategie, vytvářely dětem dostatek příležitostí k objevování a pozorování."
„Účinná motivace navozovala zájem dětí a podporovala jejich aktivní zapojení do programu."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka má jasný plán a pravidelně sleduje, jak škola pracuje. Zjištění pomáhají škole vybírat priority na další rok. Pracovní skupiny pak podporují jejich plnění. Učitelky dostávají konkrétní rady k práci. Zástupkyně pomáhá začínajícím učitelkám. Ředitelka školu řídí promyšleně a její kroky zlepšují práci školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Efektivita kontrolního systému se projevuje přijímáním účinných opatření ke zkvalitnění činnosti školy."
„Na základě hospitační činnosti poskytuje vedení školy učitelkám konkrétní zpětnou vazbu."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky citlivě reagují na potřeby dětí a mluví s nimi partnersky. Děti spolu vycházejí téměř bez konfliktů. Pravidelné komunikační kruhy posilují jejich vzájemné vztahy. Děti respektují druhé, spolupracují a společně řeší problémy. Škola tak vytváří bezpečné prostředí pro každodenní pobyt.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pravidelné komunikační kruhy přispívaly k upevňování pozitivních vzájemných vztahů mezi dětmi."
„partnerská komunikace a téměř bezkonfliktní vztahy mezi dětmi vytvářely pro vzdělávání bezpečné sociální prostředí."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Ve třídách jsou hrací koutky, stoly a židle různých výšek, hračky, sportovní a hudební pomůcky i multimediální technika. Zahrada je prostorná, členitá a má herní vybavení.
Silné stránky
- • Děti se učí objevováním, pohybem a tvořením a aktivně se zapojují do programu.
- • Ředitelka používá zjištění k úpravě práce školy a pomáhá učitelkám konkrétními radami.
- • Děti spolu téměř nekonfliktně vycházejí a učitelky s nimi mluví partnersky.
Unikátní vlastnosti
- Do společného čtení dětem se zapojují také jejich prarodiče.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 11. 2021
Učitelky sledují, co každé dítě potřebuje, a podle toho upravují činnosti. Asistentky spolupracují s učitelkami při pomoci dětem. Děti se díky této podpoře zapojují do činností a spolupracují. Škola dětem s odkladem určuje vlastní cíle a způsoby práce. Podpora tedy nezůstává jen u nabídky služeb.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky spolu s asistentkami pedagoga věnují individuální podporu všem dětem se speciálními vzdělávacími potřebami."
„Děti se přirozeně zapojují do vzdělávacích aktivit i režimových činností, v rámci svých možností jsou samostatné"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola v klidné části města se zaměřuje na pobyt v přírodě a disponuje rozlehlou zahradou s moderními herními prvky. Škola má kapacitu 180 dětí, které jsou rozděleny do sedmi věkově smíšených tříd umístěných ve třech pavilonech.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
Provozní doba pondělí - pátek 6:00 - 16:30
Zdroj a přesné znění
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 38 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 75 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Palackého 978294 01 Bakov nad Jizerou
Mladá Boleslav, Středočeský kraj
Doprava
- 715 Mladá Boleslav - Ptýrov - Mnichovo Hradiště - Žďár,Žehrov
- 719 Mladá Boleslav - Bítouchov - Bakov nad Jizerou,Zvířetice
- 739 Mladá Boleslav - Bělá pod Bezdězem - Bakov nad Jizerou - Kněžmost
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Bc. Jana Mlynková
Technické detaily
- IZO
- 107514214
- RED IZO
- 600048497
- IČO
- 70994986
- Kód typu
- A00
Aktuality
Mateřská škola hledá do svého kolektivu školníka/školnici s nástupem od 1. 9. 2026. Zájemci se mohou hlásit do 22. 7. 2026.
Představení nové digitální podoby webových stránek vytvořených ve spolupráci se společností ANTEE s.r.o.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →