Mateřská škola Svojetice
Louňovická, Svojetice Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro děti, které ocení volnou hru, vlastní volbu činností a laskavý přístup učitelek.
- Pro rodiče, kteří chtějí každodenní zprávy o dění ve školce a kontakt s učitelkami.
Na co si dát pozor
- Učitelky nepravidelně stanovují konkrétní cíle podpory a nesledují dost pravidelně jejich účinnost.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 3. 2026
Mateřská škola nabízí dětem pestré činnosti, volnou hru a vlídné vztahy. Učitelky podporují samostatnost, zvídavost i spolupráci a děti se cítí bezpečně. Učitelky zapojují děti mluvící doma jiným jazykem do běžných činností. Škola však nepravidelně stanovuje konkrétní cíle podpory pro každé dítě a nesleduje jejich účinnost. Prostředí působí otevřeně a podnětně.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky stanovují konkrétní cíle podpory a sledují jejich účinnost.
- Zjistěte, jaké činnosti a centra aktivit si děti mohou samy vybírat.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky připravují pestré činnosti a přizpůsobují je věku i možnostem dětí. Při hrách podporují samostatnost, tvořivost a spolupráci. Děti si vybírají vlastní činnosti a rozvíjejí je. Učitelé podporují zvídavost a propojují učení s běžným životem. Škola však nepravidelně stanovuje konkrétní cíle podpory pro každé dítě.
Zobrazit citace ze zprávy
„V průběhu spontánních her učitelky účelně vytvářely podnětné prostředí s pestrou nabídkou aktivit, které podporovaly samostatnost, tvořivost i spolupráci."
„Pedagogové aktivně podporovali zvídavost dětí, vedli je k vnímání okolního prostředí a účelně propojovali vzdělávací obsah s běžnými životními situacemi."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka pravidelně sleduje chod školy a řeší zjištěné nedostatky. Většinu dřívějších problémů škola odstranila. Učitelky si pravidelně předávají poznatky, což posiluje spolupráci mezi třídami. Další vzdělávání učitelek se pozitivně promítá do činností s dětmi. Vedení tak podpořilo lepší spolupráci i práci s dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy pravidelně monitoruje, vyhodnocuje a přijímá opatření ke zjištěným nedostatkům ve všech oblastech řízení školy."
„Učitelky pravidelně vzájemně sdílejí získané poznatky, což umožňuje velmi úzkou spolupráci mezi třídami, která vede k navození příjemného prostředí školy."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky jednají s dětmi vlídně a citlivě. Děti se cítí bezpečně a dospělým důvěřují. Vztahy mezi dětmi bývají převážně vstřícné. Ranní kruh podporuje rozhovory a společná pravidla. Škola také pořádá společné akce pro děti a rodiny. Děti působí uvolněně a jistě během celého dne.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti se v prostředí mateřské školy cítily bezpečně, jistě a přirozeně navazovaly důvěrné vztahy s dospělými."
„Vztahy mezi dětmi navzájem byly převážně vstřícné a bezkonfliktní."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Budova má čtyři třídy a školní zahradu. Třídy mají centra aktivit a pomůcky pro vzdělávání i volnou hru.
Silné stránky
- • Učitelky jednají s dětmi vlídně; děti se cítí bezpečně a důvěřují dospělým.
- • Učitelky sdílejí zkušenosti a spolupráce mezi třídami pomáhá vytvářet příjemné prostředí.
- • Děti si samy volí hry, rozvíjejí nápady a přirozeně spolupracují.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky nepravidelně stanovují konkrétní cíle podpory a nesledují dost pravidelně jejich účinnost.
Unikátní vlastnosti
- Učitelky využívají připravená centra aktivit jako součást programu Začít spolu.
- Rodiny dostávají každý den zprávy a fotografie o dění ve školce.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 3. 2026
Učitelky zapojují děti mluvící doma jiným jazykem do běžných činností. To jim pomáhá rozvíjet češtinu. Dětem s obtížemi škola poskytuje pomoc podle odborných doporučení. Asistenti citlivě reagují na potřeby dětí. Přesto učitelky nepravidelně určují konkrétní cíle podpory a nezkoumají dostatečně, co dětem pomáhá.
Zobrazit citace ze zprávy
„což účinně přispívalo k rozvoji jejich komunikačních kompetencí v českém jazyce."
„Učitelky i asistentky pedagoga prokazovaly kvalitní pedagogické dovednosti při práci s dětmi a citlivě reagovaly na jejich individuální potřeby."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 39 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 33,3 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 52,2 % |
| Mladší 3 let | 75 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Louňovická 358251 62 Svojetice
Praha-východ, Středočeský kraj
Doprava
- 489 Strančice - Struhařov - Klokočná - Louňovice
- 557 Světice - Svojetice - Louňovice
- autobus Praha,Háje - Chocerady
- autobus Praha,Opatov - Zvánovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Sylva Miškovská
Technické detaily
- IZO
- 107516055
- RED IZO
- 600051811
- IČO
- 70997551
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →