Základní škola a Mateřská škola Tehov
Svatojánská náves, Tehov
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí, aby děti trávily čas venku a poznávaly přírodu přímým prožitkem.
- Pro rodiče, kteří hledají podporu samostatnosti, tvořivosti, vztahů a pojmenovávání pocitů.
Na co si dát pozor
- Učitelky ne vždy promítají průběžné poznatky o dětech do konkrétního plánování činností.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 4. 2025
Mateřská škola nabízí běžnou i lesní třídu s pestrým programem. Děti tvoří, hýbou se, spolupracují a tráví čas venku. Učitelky podporují jejich samostatnost, vztahy i porozumění pocitům. Slabinou zůstává plánování činností podle aktuálních potřeb jednotlivých dětí. Rodiny by se měly ptát, jak se tyto potřeby promítají do každodenního programu.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky převádějí pozorování dítěte do konkrétních úprav každodenních činností.
- Navštivte běžnou i lesní třídu a zjistěte, která lépe odpovídá potřebám vašeho dítěte.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají řízené a volné činnosti, pohyb, tvoření i hraní příběhů. Děti rozvíjejí vlastní iniciativu, tvořivost a vztahy. Lesní třída propojuje učení s přírodou a prací s nástroji. Učitelky přizpůsobují postup věku dětí. Plánování ale ne vždy vychází z jejich aktuálních potřeb.
Zobrazit citace ze zprávy
„V průběhu dne je vyváženě zařazována jak řízená, tak spontánní činnost, během níž děti rozvíjejí vlastní iniciativu, tvořivost a sociální kontakty."
„Učitelky volí postupy přiměřené vývojové úrovni dětí, zajišťují individuální dohled a podporují samostatnost při práci s nástroji."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka sleduje vzdělávání a přijímá opatření, zejména při práci učitelek a asistentek. Učitelky si předávají podporu a zkušenosti. Konkrétní změnu pro děti vedení ale nedokládá. Spolupráce při plánování a přípravě činností zůstává částečně oslabená. Ředitelka řeší důležité věci pravidelně na poradách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Aktivně řídí, pravidelně monitoruje a vyhodnocuje činnosti ve vzdělávání, přijímá účinná opatření především v práci učitelů a AP."
„Podmínky pro rozvoj vzájemné spolupráce jsou v MŠ částečně oslabeny především v oblasti plánování a realizace vzdělávacího procesu."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky přistupují k dětem s respektem a podporují jejich vztahy. Společné činnosti upevňují vztahy, ranní kruhy posilují důvěru. Děti se učí mluvit o pocitech, rozumět emocím druhých a spolupracovat. Pobyt venku přináší pohyb i přirozené setkávání. Pozitivní přístup se ukazuje v obou třídách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společné aktivity slouží k upevnění vztahů v kolektivu, reflektování sociálních jevů a budování základů občanského vědomí."
„Ranní kruhy slouží nejen k nastavení dne, ale i k upevnění identity skupiny a posílení důvěry mezi dětmi a pedagogy."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má běžnou a lesní třídu. Využívá materiální vybavení podle potřeb dětí a svého zaměření. Prostředí umožňuje pestrou škálu činností.
Silné stránky
- • Děti rozvíjejí vlastní iniciativu, tvořivost a vztahy při střídání řízených i volných činností.
- • Ranní kruhy pomáhají dětem upevňovat skupinovou identitu a posilují vzájemnou důvěru.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky ne vždy promítají průběžné poznatky o dětech do konkrétního plánování činností.
Unikátní vlastnosti
- Jedna třída funguje jako lesní mateřská škola a staví na kontaktu s přírodou.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 4. 2025
Učitelky a asistentky sledují potřeby dětí a přizpůsobují jim pomoc. Denní režim respektuje odlišné potřeby dětí. Pozorování však ne vždy vedou ke konkrétním změnám plánovaných činností. Podpora tedy funguje, ale její návaznost na každodenní plánování není spolehlivá. Rodiče mohou chtít vědět, jak učitelky reagují na potřeby dítěte.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společně s učitelkami průběžně sledují průběh a přiměřenost poskytovaných opatření a přizpůsobují je individuálním potřebám dítěte."
„Chybí jednoznačné propojení se vzdělávacím plánováním a zohlednění aktuální úrovně a potřeb jednotlivých dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Tehov je vzdělávací instituce kladoucí důraz na moderní komunikaci s rodiči prostřednictvím systému EduPage. Škola nabízí bohatý doprovodný program zahrnující kulturní akce, kurzy plavání a tematické kreativní dílny pro žáky prvního stupně.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 41 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 63,6 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Svatojánská náves 78251 01 Tehov
Praha-východ, Středočeský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 494 Strančice - Tehov - Říčany
- 582 Strančice - Tehov - Světice - Říčany
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Radana Šimčíková
Technické detaily
- IZO
- 181055112
- RED IZO
- 600052338
- IČO
- 75034182
- Kód typu
- A00
Aktuality
Seznamy pomůcek na nový školní rok jsou k dispozici v sekci Dokumenty školy.
Plavecký výcvik probíhající od dubna do června.
Kreativní program pro žáky 1. až 5. třídy.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →