Mateřská škola Stonožka Struhařov
Mnichovická, Struhařov Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro děti, které oceňují volnou hru, rozhovory s dospělými a menší skupiny.
Na co si dát pozor
- Řízené činnosti často dávají všem dětem stejné úkoly a málo možností volby.
- Společná práce s obrázky někdy vede ke ztrátě pozornosti některých dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 3. 2025
Škola dává dětem prostor pro volnou hru a rozhovory s dospělými. Některé děti dostávají cílenou pomoc v menších skupinách. Při společných úkolech ale učitelky často nabízejí všem totéž. Děti pak někdy ztrácejí pozornost a méně aktivní děti se hůře zapojují. Zeptejte se, jak škola přizpůsobuje činnosti potřebám vašeho dítěte.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky nabízejí starším dětem činnosti během ranního scházení.
- Zjistěte, jak škola přizpůsobuje společné činnosti potřebám vašeho dítěte.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky dětem nabízejí volnou hru a někdy individuální podporu. Při řízených činnostech ale často zadávají všem stejný úkol. Děti si nemohou vybírat různě náročné aktivity. Některé pak ztrácejí pozornost a pasivnější děti se méně zapojují. Tyto opakované slabiny omezují jejich zapojení i možnost volby.
Zobrazit citace ze zprávy
„Širší nabídka různě náročných aktivit směřující k naplňování stanovených vzdělávacích záměrů, ze které by si děti mohly vybrat, chyběla."
„v důsledku toho pak ztrácely pozornost."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka plánuje rozvoj školy a probírá důležitá rozhodnutí s učitelkami. Vzdělávání týmu spojuje s potřebami školy. Chybí však konkrétní kroky a jasná měřítka. Vedení tak hůře pozná, co se daří a co potřebuje změnu. Škola navíc nevyřešila několik dříve zjištěných nedostatků. Vedení neukazuje konkrétní dopad svého řízení na děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve výstupech vlastního hodnocení většinou nejsou specifikovány jasné závěry a návrhy ke změnám nebo inovacím."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti si při ranním příchodu vybírají volnou hru samostatně nebo s kamarády. Dospělí s nimi mluví a podporují jejich vyjadřování. Učitelky také děti průběžně seznamují s bezpečným chováním. Škola ale neuvádí konkrétní příklad zlepšení vztahů. Zůstává tedy jen obecný popis bezpečného chování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti jsou s pravidly správného a bezpečného chování průběžně přiměřenou formou seznamovány"
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má dvě třídy, zahradu, hřiště s umělým povrchem a altán. Starší děti cvičí v atriu a škola využívá digitální technologie.
Silné stránky
- • Malé skupiny pomáhají starším dětem rozvíjet jazykové dovednosti.
- • Děti si při příchodu samy vybírají hry, jednotlivě nebo s kamarády.
Oblasti ke zlepšení
- • Řízené činnosti často nabízejí všem dětem stejné úkoly a jen omezenou možnost volby.
- • Při společné práci s obrázky některé děti ztrácejí pozornost kvůli nerovnému přístupu.
Unikátní vlastnosti
- Dvě učitelky vedou starší děti v menších skupinách při rozvoji jazykových dovedností.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 3. 2025
Učitelky dětem plánují cílenou pomoc podle pozorování a doporučení odborníků. Starší děti procvičují jazykové dovednosti v menších skupinách. Škola tuto činnost spojuje s jejich jazykovým rozvojem. Dva pracovníci mají potřebné odborné vzdělání. Jiné konkrétní výsledky individuální pomoci ale škola nepopisuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„účelně přispívá cílený rozvoj potřebných dovedností v menších skupinkách"
„Odborné vzdělání dvou pedagogů v oboru speciální pedagogiky účelně přispívá k zajištění podpory dětem při vzdělávání podle jejich potřeb."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 50 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 75 % |
| Mladší 3 let | 66,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Mnichovická 179251 64 Struhařov
Praha-východ, Středočeský kraj
Doprava
- 489 Strančice - Struhařov - Klokočná - Louňovice
- autobus Praha,Háje - Chocerady
- autobus Praha,Opatov - Zvánovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Martina Tykalová
Technické detaily
- IZO
- 107515962
- RED IZO
- 600051781
- IČO
- 71007415
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →