Mateřská škola Hradištko
Pikovická, Hradištko Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající klidnou školku, volnou hru a dostatek pohybu.
Na co si dát pozor
- Učitelky často zadávají všem dětem stejné úkoly, bez ohledu na věk.
- Školka málo podporuje samostatnost dětí při jídle.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 12. 2025
Ve školce děti zažívají klidný, respektující přístup, volnou hru, tvoření i pohyb. Dobře se orientují, důvěřují učitelkám a spolupracují. V řízených činnostech často dostávají stejné úkoly. Učitelky málo přihlížejí k věku a potřebám dětí. Ředitelka zatím neposouvá školu ve všech třídách kupředu. Podpora jednotlivých dětí zůstává málo cílená.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti dětem různého věku.
- Zeptejte se, jak školka podporuje samostatnost dětí při jídle.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky mluví klidně a děti zaujmou pohádkami. Děti tvoří, hrají si a spolupracují. Při společných činnostech ale učitelky často nedávají jasné pokyny. Nabídka mívá stejné úkoly pro všechny. Učitelky málo přihlížejí k věku a potřebám dětí. Po činnostech děti společně neprobírají, co jim pomohlo.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ty už pak dále postrádaly promyšlenou organizaci, využívání efektivních metod vzdělávání i respekt k individuálním zvláštnostem jednotlivců."
„Účinnost vzdělávacího procesu snižovala i omezená vzdělávací nabídka, zpravidla s jednotným zadáním a bez odstupňované náročnosti."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka projednává důležité věci s učitelkami a podporuje jejich další učení. Začínajícím učitelkám pomáhá plán zaučení. Kontrola školy ale dlouhodobě nefunguje dost dobře. To zhoršuje rozvoj výuky a rozdělení práce učitelek. Rozdíly mezi třídami proto přetrvávají. Děti tak nedostávají stejně promyšlenou nabídku ve všech třídách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nedostatky v oblasti kontrolní a řídící činnosti ředitelky mají negativní dopad na systematický pedagogický rozvoj školy."
„Rozdíl v kvalitě poskytovaného vzdělávání v jednotlivých třídách je tak stále patrný."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti se ve školce cítí bezpečně a důvěřují učitelkám. Učitelky s nimi mluví klidně a s respektem. Děti přirozeně navazují vztahy, spolupracují a pomáhají si. Škola také posiluje vztah dětí k obci. Škola nepopisuje konkrétní změnu vztahů po určitém kroku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Z projevů a chování dětí bylo patrné, že se v prostředí školy cítí bezpečně a v nastaveném režimu se velmi dobře orientují."
„Učitelky uplatňovaly klidnou a respektující komunikaci, citlivě reagovaly na potřeby dětí."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má prostornou zahradu pro hry, pohyb i činnosti venku. Ve třídách vyměnili nábytek a koberce, doplnili hračky a pomůcky. Mezi pomůckami jsou také digitální; učitelky mají větší zázemí.
Silné stránky
- • Učitelky mluví s respektem; děti jim důvěřují a cítí se bezpečně.
- • Volná hra a tvoření podporují dětskou zvídavost, vztahy i vzájemnou spolupráci.
Oblasti ke zlepšení
- • Společné činnosti často dávají všem dětem stejné úkoly a málo přihlížejí věku.
- • Slabé vedení brzdí rozvoj práce učitelek a udržuje rozdíly mezi třídami.
- • Poznatky o dětech málo ovlivňují nabídku činností a pomoc jednotlivým dětem.
Unikátní vlastnosti
- Školka klade důraz na okolní přírodu a vztah dětí k místu, kde žijí.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 12. 2025
Učitelky sledují vývoj dětí a sdílejí zjištění. Při plánování ale málo zohledňují věk a potřeby jednotlivých dětí. Záznamy neukazují, zda cílená pomoc dítěti přinesla změnu. Dětem tak škola nenabízí vždy činnosti odpovídající jejich možnostem. Učitelky dětem také málo nabízejí volbu podle jejich schopností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při plánování vzdělávací nabídky nebylo zohledněno věkové složení třídy, tj. specifické a individuální potřeby dětí."
„Výsledky pedagogické diagnostiky nejsou cíleně využívány v praxi, což snižuje přijímání žádoucích opatření pro pozitivní posun každého dítěte"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Hradištko je menší vesnická škola rodinného typu situovaná u soutoku řek Vltavy a Sázavy. Školní vzdělávací program se zaměřuje na rozvoj samostatnosti, zdravý životní styl a environmentální činnosti využívající bohatou okolní přírodu.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
Nová provozní doba MŠ: od 6.30 do 17.00 hodin
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 26. 10. 2026
Nová provozní doba MŠ: od 6.30 do 17.00 hodin
Stravování · Stravné
Finanční normativ na potraviny je v MŠ za přesnídávku 12 Kč, odpolední svačinu 11 Kč a za oběd Kč 24 Kč resp. 25 Kč pro 7leté + pitný režim Kč 4 Kč.
12 Kč / jídlo
Podmínky: přesnídávka
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 26. 10. 2026
Finanční normativ na potraviny je v MŠ za přesnídávku 12 Kč, odpolední svačinu 11 Kč a za oběd Kč 24 Kč resp. 25 Kč pro 7leté + pitný režim Kč 4 Kč.
Stravování · Stravné
Finanční normativ na potraviny je v MŠ za přesnídávku 12 Kč, odpolední svačinu 11 Kč a za oběd Kč 24 Kč resp. 25 Kč pro 7leté + pitný režim Kč 4 Kč.
11 Kč / jídlo
Podmínky: odpolední svačina
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 26. 10. 2026
Finanční normativ na potraviny je v MŠ za přesnídávku 12 Kč, odpolední svačinu 11 Kč a za oběd Kč 24 Kč resp. 25 Kč pro 7leté + pitný režim Kč 4 Kč.
Stravování · Stravné
Finanční normativ na potraviny je v MŠ za přesnídávku 12 Kč, odpolední svačinu 11 Kč a za oběd Kč 24 Kč resp. 25 Kč pro 7leté + pitný režim Kč 4 Kč.
24 Kč / jídlo
Podmínky: oběd
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 26. 10. 2026
Finanční normativ na potraviny je v MŠ za přesnídávku 12 Kč, odpolední svačinu 11 Kč a za oběd Kč 24 Kč resp. 25 Kč pro 7leté + pitný režim Kč 4 Kč.
Stravování · Stravné
Finanční normativ na potraviny je v MŠ za přesnídávku 12 Kč, odpolední svačinu 11 Kč a za oběd Kč 24 Kč resp. 25 Kč pro 7leté + pitný režim Kč 4 Kč.
25 Kč / jídlo
Podmínky: oběd; 7leté děti
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 26. 10. 2026
Finanční normativ na potraviny je v MŠ za přesnídávku 12 Kč, odpolední svačinu 11 Kč a za oběd Kč 24 Kč resp. 25 Kč pro 7leté + pitný režim Kč 4 Kč.
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Provozní doba · Prázdninový provoz
Prázdninový provoz MŠ probíhá od 1.7.do 12.7.2024 v celém časovém rozpětí (6.30 - 17.00 hodin).
Prázdninový provoz
Platí od 1. 7. 2024. Platí do 12. 7. 2024.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 26. 10. 2026
Prázdninový provoz MŠ probíhá od 1.7.do 12.7.2024 v celém časovém rozpětí (6.30 - 17.00 hodin).
Celý odstavec
Prázdninový provoz MŠ probíhá od 1.7.do 12.7.2024 v celém časovém rozpětí (6.30 - 17.00 hodin). Přihlášené děti budou spojeny do jedné třídy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 31 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 75 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Pikovická 270252 09 Hradištko
Praha-západ, Středočeský kraj
Doprava
- 437 Nový Knín - Nové Dvory - Štěchovice - Hradištko
- 438 Štěchovice - Rabyně,Nová Rabyně
- 488 Benešov - Netvořice - Štěchovice
- autobus Praha,Smíchovské nádraží - Hradištko,Pikovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Magda Bílková
Technické detaily
- IZO
- 107517116
- RED IZO
- 600053024
- IČO
- 71008241
- Kód typu
- A00
Aktuality
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →