Mateřská škola Staré Hodějovice
Obecní, Staré Hodějovice
Pro koho je škola
- Pro děti, kterým vyhovuje pestrý den s pohybem, tvořením, hrou i společnými činnostmi.
Na co si dát pozor
- Učitelky zatím neurčují další cíle ani kroky pomoci podle pokroku každého dítěte.
- Učitelky nevyužívají všechny způsoby, které dětem pomáhají sledovat jejich pokrok.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 19. 1. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Učitelky střídají společné, samostatné i skupinové činnosti. Zážitkové učení podporuje motivaci a děti rozhodují samostatně. Respekt, spolupráce a vzájemná pomoc utvářejí vztahy. Ředitelka rozšířila školu a upravila zahradu pro pohyb i učení. Učitelky ale neurčují další kroky pro individuální pokrok dětí. Také nevyužívají všechny způsoby, které dětem pomáhají sledovat pokrok.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky plánují další podporu podle pokroku vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak adaptační program pomáhá dětem zvyknout si na kolektiv.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají společné, samostatné i skupinové činnosti. Zážitkové učení podporuje motivaci a střídání udržuje pozornost dětí. Děti řeší problémy, rozhodují se samostatně a spolupracují. Učitelky ale stále řídí většinu společných činností. Nepoužívají všechny způsoby, jak dětem ukazovat jejich pokrok.
Zobrazit citace ze zprávy
„Situační a prožitkové učení efektivně podporovalo motivaci ke vzdělávání."
„Efektivním střídáním činností udržovaly učitelky u dětí patřičnou pozornost."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka řídí školu ve spolupráci s dalšími lidmi. Podporuje učitelky, rodiče a jejich zapojení do dění. Zrekonstruovaná zahrada rozvíjí pohyb dětí a slouží vzdělávání. Nová třída zvýšila kapacitu podle zájmu rodin. Ředitelka také pomáhá učitelkám zlepšovat jejich práci. Škola postupně obnovuje nábytek a učební pomůcky.
Zobrazit citace ze zprávy
„demokratický styl řízení, který podporuje vzájemnou spolupráci všech aktérů vzdělávání a jejich zapojení do dění školy."
„Rekonstrukce zahrady přispěla k pohybovému rozvoji dětí i podpoře vzdělávacích aktivit."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti zažívají prostředí založené na vzájemném respektu. Učitelky vedou děti k pomoci, spolupráci a dodržování společných pravidel. Škola tím podporuje dobré vztahy mezi dětmi. Stabilní tým a spolupráce s rodiči také pomáhají vytvářet příznivé prostředí. Učitelky tím posilují dobré soužití dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedením dětí k vzájemné pomoci a spolupráci i dodržováním pravidel vzájemného soužití učitelky podporovaly příznivé prosociální vztahy."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má dvě třídy; v roce 2020 přibyla nová. Zahradu zrekonstruovali a nábytek s pomůckami postupně obnovují. Nové třídě chybějí další hračky, pomůcky i počítačová technika.
Silné stránky
- • Zážitkové učení podporuje motivaci dětí a střídání činností udržuje pozornost.
- • Ředitelka zrekonstruovala zahradu a přidala třídu pro rostoucí zájem rodin.
- • Učitelky vedou děti ke spolupráci, vzájemné pomoci a dobrým vztahům.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky neplánují další cíle ani případnou pomoc podle pokroku dětí.
- • Učitelky nepoužívají všechny způsoby, které průběžně ukazují dětem jejich pokrok.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 19. 1. 2021
Učitelky znají děti a sledují jejich průběžný pokrok. Adaptační program respektuje potřeby dítěte při seznamování s kolektivem. Starší děti mohou podle potřeby odpočívat. Učitelky ale nestanovují další cíle ani potřebné kroky podpory. Pomoc tak škola nabízí běžně, ale další návaznost chybí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nestanovují však záměry do dalšího období a nevytvářejí případná podpůrná opatření ke zkvalitňování úspěšnosti dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola ve Starých Hodějovicích vzdělává 44 dětí ve dvou třídách, Ježečci a Žabičky, s důrazem na individuální rozvoj a samostatnost dítěte. Školní vzdělávací program „Jaro, léto, podzim, zima, v naší školce je nám prima!“ se zaměřuje na smyslové vnímání, pohyb v přírodě a rozvoj komunikačních dovedností. Škola sídlí v modernizované budově v klidné zástavbě a klade velký důraz na úzkou spolupráci s rodiči a vytváření bezpečného prostředí.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 53 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 53,3 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Obecní 5370 08 Staré Hodějovice
České Budějovice, Jihočeský kraj
Doprava
- 11 Staré Hodějovice – Pražské sídliště
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jana Berešová
Technické detaily
- IZO
- 107530848
- RED IZO
- 600056996
- IČO
- 71000151
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →