Základní škola a mateřská škola Srubec
Slunečná, Srubec Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády samy volí hru, objevují a spolupracují s kamarády.
- Pro nejmladší děti, kterým pomáhá klidné zvykání a opakující se denní režim.
Na co si dát pozor
- Na pracovišti Horní lehátka omezují prostor pro pohybové činnosti.
- Učitelky často chválí, ale konkrétní rady dětem dávají méně.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 2. 2023
Děti si vybírají hry, objevují a spolupracují. Příběhy, pozorování a individuální pomoc podporují jejich rozvoj. Denní rituály pomáhají dětem cítit se dobře. Pochvaly ale často neukazují dětem, co se jim daří dál rozvíjet. Na pracovišti v ulici Horní lehátka omezují prostor pro pohyb.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak děti na pracovišti Horní využívají prostor k pohybovým činnostem.
- Zeptejte se, jak učitelky vedle pochval dětem ukazují jejich pokroky a další kroky.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nechávají děti volit hru, což podporuje jejich zvídavost. Herní koutky rozvíjejí komunikaci a spolupráci. Příběhy pomáhají dětem lépe rozumět textu a vyjadřovat se. Učitelky také podporují děti podle jejich potřeb. Pochvaly ale často neukazují konkrétní další krok pro vlastní rozvoj.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hra na základě zájmu dětí a jejich volby podpořila zvídavost a potřebu objevování."
„Každodenní předčítání a práce s příběhem posilovaly porozumění textu a vlastní řečový projev dětí."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníZástupkyně ředitelky podporuje úsek mateřské školy a pomáhá nastavit otevřenou komunikaci. Vedení pravidelně sleduje jednotlivá pracoviště. Získané poznatky dávají učitelkám užitečné připomínky a přispívají ke zlepšení každodenního chodu vzdělávání. Další konkrétní dopady práce vedení na děti z popsaných kroků nevyplývají.
Zobrazit citace ze zprávy
„Průběžná hospitační činnost v předškolním vzdělávání poskytuje potřebnou zpětnou vazbu a vede ke zkvalitnění fungování vzdělávání na jednotlivých pracovištích."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníPravidelné rituály a opakování činností podporují psychickou pohodu dětí. Nejmladší děti dostávají podporu při zvykání na nové prostředí a denní režim. Hra v koutcích umožňuje vzájemnou komunikaci a spolupráci mezi dětmi. Děti se tak setkávají v klidném a předvídatelném prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„k jejich psychické pohodě přispívaly pravidelné denní rituály a opakování činností."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola funguje na čtyřech pracovištích v pěti třídách. Pomůcek pro digitální rozvoj dětí je méně. Na pracovišti v ulici Horní lehátka omezují prostor pro pohyb.
Silné stránky
- • Děti si vybírají hry a tato volba podporuje jejich zvídavost a chuť objevovat.
- • Každodenní příběhy pomáhají dětem lépe rozumět textu a mluvit vlastními slovy.
- • Vedení využívá pravidelné sledování k lepšímu fungování pracovišť mateřské školy.
Oblasti ke zlepšení
- • Pochvaly dětem často neukazují, co konkrétně se jim daří nebo jak dál postupovat.
- • Na jednom pracovišti lehátka omezují prostor dětí pro pohybové činnosti.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská škola vzdělává děti v pěti třídách na čtyřech oddělených pracovištích.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 2. 2023
Učitelky věnují individuální pomoc dětem, které ji potřebují. Asistentka důsledně podporuje dítě, které potřebuje více pomoci. Učitelky s rodinou sledují potřeby dítěte a jeho vývoj. Rodiče předškolních dětí mohou probrat připravenost a případnou další odbornou pomoc. Konkrétní výsledky této pomoci u dětí z příkladů nevyplývají.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účinná individuální podpora byla věnována všem dětem, které ji aktuálně potřebovaly."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola Srubec nabízí bezpečné, respektující a tvůrčí prostředí zaměřené na rozvoj samostatného myšlení a jedinečnosti každého žáka. Škola se profiluje jako partner a průvodce na cestě k poznání, využívá inovativní přístupy a klade důraz na celoživotní vzdělávání.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
ZÁPIS DO MATEŘSKÉ ŠKOLY termíny k zápisu do mateřské školy na pondělí a úterý 7. a 8.4.2026 od 8:00 do 12:00 a od 13:00 do 16:00
7. 4. 2026, 8:00–12:00, 13:00–16:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
termíny k zápisu do mateřské školy na pondělí a úterý
Podklad načten 29. 9. 2026
od 8:00 do 12:00 a od 13:00 do 16:00
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 36 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 72,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Slunečná 1100370 06 Srubec
České Budějovice, Jihočeský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 13 Papírenská – Srubec
- 105 České Budějovice-Borovany-Borovany,Hluboká u Borovan
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Vladimíra Bernasová
Technické detaily
- IZO
- 107530830
- RED IZO
- 600056988
- IČO
- 70998957
- Kód typu
- A00
Aktuality
Škola připravuje nabídku zájmových kroužků s platností od října.
Informace o získaných oceněních školy.
Škola je zapojena do projektu Operační program Jan Amos Komenský (OP JAK).
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →