Mateřská škola, Dlouhá 35
Dlouhá, České Budějovice
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají přírodu, praktické činnosti, tvoření a laskavý přístup k dětem.
- Pro rodiče, kteří chtějí aktivní podporu socializace a sebeobsluhy nejmladších dětí.
Na co si dát pozor
- Záznamy o pokrocích neurčují jasné další kroky ani další pomoc pro dítě.
- Placené aktivity zasahují do vzdělávacího času a narušují organizaci běžného dne.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 1. 2025
Děti se učí skrze praktické činnosti, pokusy, tvoření a témata z přírody. Učitelky s nimi jednají vstřícně a podporují spolupráci. Učitelky pomáhají nejmladším dětem se sebeobsluhou. Záznamy o pokrocích ale nevedou vždy k jasným dalším krokům. Placené aktivity někdy narušují běžný vzdělávací den.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, kdy probíhají placené aktivity a zda nenarušují běžný den dítěte.
- Zjistěte, jak učitelky zaznamenávají pokroky dítěte a plánují podle nich další pomoc.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníDěti pracují s věcmi z běžného života, tvoří a zkoušejí pokusy. Učitelky střídají pohybové a klidové činnosti; děti se zapojují se zájmem. Děti také hledají vlastní a společná řešení, což rozvíjí jejich samostatné myšlení. Nabídku ale ne vždy přizpůsobují schopnostem jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„V rámci řízených činností se vhodně střídaly dynamické a klidové aktivity, děti se do všech zapojovaly se zájmem."
„hledáním vlastních i společných řešení problémů rozvíjely samostatné myšlení."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka pravidelně zjišťuje názory a sleduje průběh vzdělávání. Učitelkám dává podněty pro další práci. Nový elektronický systém zlepšil předávání informací mezi pracovišti. Ředitelka rozdělila část úkolů mezi sebe a zástupkyni. Učitelky přispívají vlastními nápady ke zlepšování prostředí školy na obou pracovištích.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ke zkvalitnění přenosu informací mezi všemi aktéry vzdělávání přispělo zavedení elektronického informačního systému."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti se při činnostech dorozumívají s učitelkami a hledají společná řešení. Učitelky podporují ohleduplnost a pravidla soužití. Sdílení a sebevyjádření pomáhají dětem lépe si rozumět a vytvářejí bezpečné prostředí. Mezigenerační setkání dále posilují ohleduplné chování. Škola tak podporuje dobré vztahy opakovaně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzájemné učení a sebevyjádření napomáhalo ke zvyšování porozumění a vytvářelo bezpečné prostředí."
„Prostřednictvím mezigeneračních setkávání je příkladně posilováno prosociální chování dětí."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má pět tříd na dvou pracovištích. Třídy mají herní koutky a mnoho učebních pomůcek; jedno pracoviště nabízí také koutek živé přírody. Zahrady mají vzdělávací prvky a víceúčelová hřiště; na jedné zahradě jsou některé herní prvky opotřebované.
Silné stránky
- • Děti se se zájmem zapojují do praktických činností a hledají vlastní řešení.
- • Vedení zavedlo elektronický systém, který zlepšil předávání informací mezi pracovišti.
Oblasti ke zlepšení
- • Záznamy o pokrocích dětí neurčují konkrétní další cíle ani následnou pomoc.
- • Placené aktivity někdy narušují denní režim a zasahují dětem do běžného vzdělávání.
Unikátní vlastnosti
- Koutek živé přírody dětem nabízí pozorování a praktické zkušenosti s chovatelstvím.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 1. 2025
Učitelky pomáhají nejmladším dětem s pomůckami, hygienou, jídlem a sebeobsluhou. Nově příchozím dětem škola nabízí postupné seznamování. Dětem s odkladem škola připravuje plány rozvoje. Přesto škola ne vždy převádí záznamy o pokrocích do plánů. Další kroky pro děti tak zůstávají nejasné.
Zobrazit citace ze zprávy
„školních asistentek, které poskytovaly podporu dětem při manipulaci s pomůckami, pomoc při sebeobslužných činnostech, hygieně a stravování."
„Zákonným zástupcům nově příchozích dětí je nabízen adaptační režim."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 33 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 75 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 36,6 % |
| Mladší 3 let | 30,6 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Dlouhá 889/35370 11 České Budějovice
České Budějovice, Jihočeský kraj
Další místa výuky
Doprava
- trolejbus 5 Máj (A. Barcala) – Rožnov
- trolejbus 8 Máj (A. Barcala) – Nemanice
- trolejbus 9 České Vrbné – Suché Vrbné
- trolejbus 39 Vltava – Suché Vrbné
- trolejbus 59 Vltava – Suché Vrbné
- 18 Máj (A. Barcala) – Nádraží
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Eva Tolarová
Technické detaily
- IZO
- 107531267
- RED IZO
- 600057127
- IČO
- 62537628
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →