II. soukromá mateřská škola Sluníčko
Na Zlaté stoce, České Budějovice
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 10. 2016
Inspekční zpráva z roku 2016 (před 10 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Děti mají prostor pro vlastní hru, pohyb i tvoření. Učitelky podporují začleňování dětí s jiným mateřským jazykem. Adaptační režim pomáhá dětem i rodičům zvládnout první dny. Při společných činnostech ale mladší děti dostávají méně prostoru. Škola také nesleduje pokroky všech dětí pravidelně. Pohyb venku a říkanky podporují jejich rozvoj.
Pro koho je škola
- Pro rodiče hledající školku, která dětem pomáhá s adaptací a jazykovým začleněním.
- Pro rodiny, které chtějí, aby děti měly prostor pro hru, pohyb a vlastní nápady.
Na co si dát pozor
- U společných činností měly mladší děti méně příležitostí zapojit se.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky sledují pokroky vašeho dítěte a podle nich volí další činnosti.
- Navštivte školku a sledujte, zda mají mladší děti dost prostoru při společných činnostech.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nabízejí dětem hru, pohyb, hudbu i tvoření. Spontánní hra dává dětem prostor pro vlastní nápady. Říkadla pomáhají rozvíjet řeč a paměť. Při společných činnostech však učitelky ne vždy přizpůsobují požadavky věku a schopnostem. Mladší děti mají méně příležitostí k zapojení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem byl vytvořen dostačující prostor pro spontánní hru s možností uplatnit vlastní nápady."
„Prostřednictvím jednoduchých rýmů se děti zdokonalovaly v artikulaci, rozvíjely paměť."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka přidala tvořivá setkání s rodiči, flétnu a jazykový kroužek. Založila také webové stránky. Tyto novinky obohacují nabídku a pozitivně ovlivňují vzdělávání. Vedení také řeší zjištěné provozní problémy hned. Škola ale nesleduje plnění vzdělávacích cílů. Ředitelka proto nezískává přehled o tom, co funguje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola však naplňování vzdělávacích cílů nevyhodnocuje."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníŠkola vytváří příznivou atmosféru a podporuje dobré vztahy mezi dětmi. Uvítací rituál posiluje sounáležitost a vytváří přátelskou atmosféru. Před nástupem škola domlouvá s rodiči potřeby a očekávání. Tím získává počáteční důvěru dětí i rodičů. Učitelky řeší konflikty a podporují soucítění i toleranci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pravidelný uvítací rituál směřoval k vytváření pocitu sounáležitosti mezi dětmi, navodil přátelskou atmosféru"
„Daří se jí tak nastavovat při procesu adaptace počáteční důvěru s dětmi i rodiči."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí ve dvoupodlažní budově; přilehlá zahrada má herní prvky a pískoviště. Děti využívají také nedaleké hřiště a škola má školní jídelnu. Hračky a didaktické pomůcky jsou zastaralé, nepřehledné a dětem ne zcela dostupné.
Silné stránky
- • Děti s jiným mateřským jazykem dostávají cílenou jazykovou a sociální pomoc.
- • Adaptační režim pomáhá dětem i rodičům zvládnout první dny.
- • Uvítací rituál posiluje sounáležitost a vytváří přátelskou atmosféru mezi dětmi.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky ještě nesledují pokroky všech dětí, což omezuje přizpůsobení činností jejich potřebám.
Unikátní vlastnosti
- Děti se díky spolupráci seznamují s prostředím základní školy.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 10. 2016
Inspekční zpráva z roku 2016 (před 10 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola dobře podporuje děti s jiným mateřským jazykem. Učitelky respektují jejich tempo, pomáhají jim s češtinou a začleněním do kolektivu. Děti při učení napodobují ostatní a poznávají nové pojmy. Škola také pomáhá dětem při adaptaci. Pokroky však zatím nesleduje pravidelně u všech.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola poskytuje dětem s odlišným mateřským jazykem kvalitní jazykovou a sociální podporu"
„Napomáhá tak vyrovnat nerovnoměrnosti ve vývoji dětí před vstupem do základního vzdělávání."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2019/2020
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 30. 9. 2019
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2019
| Podíl předškolních dětí | 0 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2019
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Na Zlaté stoce 565/12370 05 České Budějovice
České Budějovice, Jihočeský kraj
Doprava
- trolejbus 3 Máj (A. Barcala) – Nádraží
- trolejbus 15 České Vrbné – Papírenská
- trolejbus 33 Máj (A. Barcala) – Centrum Rožnov
- trolejbus 53 Máj (A. Barcala) – Centrum Rožnov
- 7 Máj (A. Barcala) – Boršov nad Vltavou
- 25 Švábův Hrádek – Máj - Antonína Barcala
- 45 Švábův Hrádek – Máj - Antonína Barcala
- 135 České Budějovice-Hosín-Hluboká nad Vltavou
- a dalších 2
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Kontakt
Ředitel/ka
Pavla Samková
Technické detaily
- IZO
- 060074868
- RED IZO
- 600000478
- IČO
- 25162578
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →