Mateřská škola Kámen
Kámen
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají laskavé prostředí, pravidelný pohyb a prostor pro volnou hru.
Na co si dát pozor
- Učitelky málo přizpůsobují činnosti schopnostem jednotlivých dětí.
- Ředitelka málo podporuje učitelky při zlepšování každodenní práce.
- Učitelky málo vedou děti k hodnocení vlastní práce.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 4. 2025
Mateřská škola nabízí laskavé prostředí, pohyb i volnou hru. Děti si při hře vybírají činnosti a venku zkoumají přírodu. Asistentka s učitelkami pomáhá dětem dělat pokroky. Učitelky však málo přizpůsobují činnosti schopnostem jednotlivých dětí. Vedení málo podporuje změny ve výuce. Děti také málo trénují hodnocení vlastní práce.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti potřebám vašeho dítěte.
- Zeptejte se, jak škola podporuje rozvoj řeči dětí.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky dětem nabízejí volnou hru, pobyt venku i pravidelný pohyb. Děti si samy vybírají hry a při pobytu venku přemýšlejí nad otázkami. Zároveň učitelky často zadávají všem stejné úkoly a málo zapojují děti. Jejich vlastní hodnocení práce také rozvíjejí jen omezeně. Tyto opakované nedostatky oslabují přizpůsobení učení jednotlivým dětem.
Zobrazit citace ze zprávy
„zadávané úkoly nebyly diferencovány dle individuálních schopností dětí"
„Zejména při řízených činnostech se málo využívaly aktivizující formy a metody."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka má konkrétní cíle a sleduje chod školy. Do výuky ale chodí málo a učitelkám nedává užitečné rady. Nepodporuje jejich další vzdělávání ani změny v práci s dětmi. Učitelé na poradách řeší hlavně organizaci, ne společné zlepšování učení. Vedení tak málo pomáhá zlepšovat každodenní práci s dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hospitační činnosti jsou prováděny v nižší míře"
„Profesní rozvoj není podněcován ředitelkou školy."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti zažívají klidné, přátelské a bezpečné prostředí. Učitelky i asistentka s nimi jednají laskavě a s respektem. Starší a mladší děti si pomáhají a učí se od sebe. Děti dodržují společná pravidla a navazují kontakt s dospělými. Bez konkrétního příkladu nelze určit, co bezpečí posílilo.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání probíhalo v klidné a přátelské atmosféře přirozeně rozvíjející sociální dovednosti dětí."
„Vstřícné a laskavé chování učitelek a asistentky pedagoga k dětem posilovalo celkově bezpečné a důvěryhodné prostředí pro vzdělávání."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má prostory s nábytkem, hračkami, knihami, hudebními nástroji a výtvarnými pomůckami. K pohybu využívá prostornou místnost se sportovním vybavením a zahradu s novými herními prvky.
Silné stránky
- • Každodenní pohyb dětem pomáhá vnímat aktivitu jako součást zdravého života.
- • Spolupráce asistentky a učitelek přispívá k pokrokům všech dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky nepřizpůsobují úkoly schopnostem dětí a málo rozvíjejí jejich vlastní hodnocení.
- • Ředitelka učitelkám nedává zpětnou vazbu ani nepodporuje jejich další rozvoj.
Unikátní vlastnosti
- V jedné třídě se potkávají děti různého věku a přirozeně se učí jedna od druhé.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 4. 2025
Asistentka spolupracuje s učitelkami a pomáhá dítěti, které potřebuje podporu. Učitelky také sledují vývoj dětí a vedou jejich složky. Škola ale z těchto záznamů neplánuje další pomoc. Činnosti nepřizpůsobuje potřebám jednotlivých dětí. Přesto konkrétní spolupráce s asistentkou dětem přináší pokroky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Odpovídající péče byla poskytována dítěti se speciálními vzdělávacími potřebami"
„která účelně spolupracovala s učitelkami a pozitivně ovlivňovala pokroky všech přítomných dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola rodinného typu pro děti od 3 do 7 let, která se zaměřuje na individuální rozvoj dítěte a jeho přípravu na vstup do základní školy. Klade důraz na budování samostatnosti, odvahy a citlivého vztahu k přírodě i společenským hodnotám v prostředí, které doplňuje rodinnou výchovu.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 35 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
394 13 KámenPelhřimov, Kraj Vysočina
Doprava
- 300 Jihlava-Dušejov-Vyskytná-Pelhřimov-Leskovice-Pacov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Dagmar Mikešová
Technické detaily
- IZO
- 107533367
- RED IZO
- 600061019
- IČO
- 70984336
- Kód typu
- A00
Aktuality
Školka přeje všem dětem a rodičům krásné prázdniny plné sluníčka a nových zážitků.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →