Mateřská škola Za Branou
Jana Vojny, Pacov
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 5. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Mateřská škola nabízí dětem pestré činnosti, volbu a prostor k objevování. Učitelky mluví laskavě, přizpůsobují práci potřebám dětí a posilují jejich sebedůvěru. Vedení podporuje kvalitní práci učitelek. Škola pomáhá dětem s řečovými obtížemi a sleduje jejich únavu. U nejmenších dětí učitelky méně přizpůsobují úkoly.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí, aby děti mohly volit činnosti, objevovat a postupně jednat samostatně.
Na co si dát pozor
- Učitelky méně přizpůsobují úkoly nejmenším dětem; děti také málo hodnotí vlastní práci i práci spolužáků.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují úkoly nejmenším dětem a vedou děti k tomu, aby hodnotily svou práci.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky dětem nabízejí pestré činnosti a nechávají je vybírat. Děti zkoušejí vlastní řešení, tvoří a samostatně hledají informace. Činnosti vycházejí z běžného života a střídají individuální i skupinovou práci. Učitelky přizpůsobují cíle dětem a dávají jim konkrétní povzbuzení. U nejmenších dětí ale úkoly přizpůsobují méně.
Zobrazit citace ze zprávy
„umožňovala jim experimentovat, nacházet své způsoby řešení, aktivně se realizovat, tvořit a samostatně vyhledávat informace."
„Učitelky poskytovaly dětem možnost rozhodovat o výběru činnosti, čímž je nenásilně vedly k převzetí zodpovědnosti za vlastní jednání."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka řídí školu pravidelně a sleduje práci všech úseků. Na poradách řeší průběh učení a přístup učitelek k dětem. Podporuje další vzdělávání učitelek, které se promítlo do účinnější práce s dětmi. Škola tak dlouhodobě udržuje kvalitní prostředí pro učení dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„vysoce efektivní řízení školy zabezpečuje dlouhodobě kvalitní vzdělávací prostředí"
„bohaté, cíleně volené další vzdělávání všech pracovníků školy se pozitivně promítlo do účinnosti vzdělávání dětí i celkové činnosti školy"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky a asistentka mluví s dětmi partnersky a laskavě. Tento přístup vytváří příjemné, rozhovory bohaté prostředí. Učitelky dětem konkrétně říkají, co se jim daří, a posilují jejich sebedůvěru. Svým jednáním dětem ukazují ohleduplnost. Děti komunikují podle nastavených pravidel a chovají se samostatně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Partnerská komunikace učitelek, asistentky pedagoga i chůvy s dětmi pozitivně ovlivňovala příjemné, komunikačně bohaté prostředí a kultivovaný projev dětí."
„Učitelky svým laskavým jednáním vytvářely pro děti vzor prosociálního chování."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v nové pavilonové budově s velkými třídami. Třídy mají tematické koutky, hračky, pomůcky a audiovizuální techniku.
Silné stránky
- • Děti mohou volit činnosti, hledat vlastní řešení a samostatně objevovat.
- • Ředitelka podporuje učitelky dalším vzděláváním, které pomáhá zlepšovat práci s dětmi.
- • Učitelky dětem dávají konkrétní ocenění a tím posilují jejich sebedůvěru.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti jen zřídka hodnotí vlastní práci ani práci svých spolužáků.
- • U nejmenších dětí učitelky méně často přizpůsobují úkoly jejich možnostem.
Unikátní vlastnosti
- Škola nabízí samostatnou třídu zaměřenou na děti s řečovými obtížemi.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 5. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky přizpůsobují práci potřebám jednotlivých dětí. Nejstarším dětem škola nabízí cílenou přípravu na přechod do školy. Logopedka pomáhá dětem s řečí i za přítomnosti rodičů. Ve třídě pro děti s řečovými obtížemi učitelky sledují únavu a naladění a upravují práci. Děti dostávají povzbuzení a konkrétní informace o úspěchu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Logopedka ji zaměřovala nejen na nápravu vad výslovnosti, ale i na rozvoj všech složek řeči."
„Při vzdělávání sledovali jejich aktuální stav, naladění, unavitelnost a s tím související schopnost soustředit se."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 31 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 76,5 % |
| Mladší 3 let | 22,2 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Jana Vojny 1220395 01 Pacov
Pelhřimov, Kraj Vysočina
Doprava
- autobus Mladá Vožice-Smilovy Hory-Pacov
- autobus Pacov-Bratřice-Lukavec-Čechtice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Bc. Dana Maděrová
Technické detaily
- IZO
- 107533227
- RED IZO
- 600060896
- IČO
- 75000571
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →