Mateřská škola Hranice
Soukenná, Hranice
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí, aby děti samy volily činnosti a spolupracovaly.
- Pro děti, kterým pomáhá jednotný a klidný přístup dospělých.
Na co si dát pozor
- Po obědě děti navzájem ruší při spánku; nespící děti nemají vždy vlastní třídu ani věkově vhodné hračky.
- Učitelky jen výjimečně přizpůsobují nabídku potřebám jednotlivých dětí a jejich vývoji.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 28. 5. 2024
Děti si vybírají hry, skupiny i úkoly a často spolupracují. Učitelky jim pomáhají samostatně řešit situace a při pokusech podporují objevování. Pomoc dětem, které ji potřebují, přináší klid a jistotu. Nabídku však učitelky jen zřídka přizpůsobují. Společný odpočinek po obědě ruší děti a nerespektuje jejich potřeby.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky upravují činnosti podle potřeb a zájmů jednotlivých dětí.
- Zjistěte, kde odpočívají děti, které neusnou, a jaké hračky tam mohou používat.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají skupinové činnosti, volnou hru a pokusy. Děti si vybírají úkoly podle zájmu a samostatně řeší situace. To podporuje jejich spolupráci a samostatnost. Učitelky ale jen zřídka upravují nabídku pro jednotlivé děti. Pracovních listů navíc používají příliš mnoho. Jen některé děti hodnotí práci spolužáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízené činnosti byly vhodně realizovány ve všech třídách skupinovou nebo individuální formou"
„děti tak uměly samostatně řešit různé situace."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka stanovila směr školy a její cíle se daří naplňovat. Podporuje vzdělávání učitelek a zajistila školního asistenta. Další vzdělávání přineslo vhodnější způsoby práce ve třídách. Změny v řízení navazují na předchozí zkušenosti. Ředitelka však zatím důsledně nekontroluje, zda učitelky plní její doporučení.
Zobrazit citace ze zprávy
„což se pozitivně projevilo ve změnách řízení od předchozí inspekční činnosti."
„Cíle z koncepce rozvoje se daří naplňovat."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti spolu mluví, tvoří skupiny a při hrách spolupracují. Učitelky děti poučují o bezpečném chování ve škole i venku. Ředitelka podporuje vstřícné vztahy s dětmi a rodiči. Každodenní fungování působí klidně. Škola ale neuvádí konkrétní řešení konfliktů ani výsledky prevence.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti se v prostředí školy orientují, vzájemně komunikují a spolupracují"
„Škola zajišťuje bezpečné prostředí pro vzdělávání dětí"
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třídy jsou prostorné a mají mnoho hraček, výtvarných pomůcek a didaktických materiálů. Děti využívají technické pomůcky, herní koutky, keramickou hlínu a keramickou pec.
Silné stránky
- • Děti při hrách často spolupracují a samostatně řeší vzniklé situace.
- • Učitelky a asistentky postupují jednotně, takže děti získávají klid a jistotu.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky jen zřídka přizpůsobují činnosti potřebám jednotlivých dětí, přestože sledují jejich vývoj.
- • Společný odpočinek ruší děti, zatímco nespící děti přicházejí o klid, rozdělanou práci i věkově vhodné hračky.
Unikátní vlastnosti
- Děti mohou rozvíjet technické zájmy v kroužku Veselá věda.
- Děti mohou tvořit z keramické hlíny a dokončovat výrobky ve vlastní peci.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 28. 5. 2024
Učitelky a asistentky při podpoře dětí postupují jednotně. Dětem to přináší klid a jistotu a omezuje nežádoucí chování. Učitelky také pravidelně sledují vývoj dětí, které potřebují větší pomoc. Učitelky tyto plány používají při práci. Podpora má konkrétní přínos. Učitelky však nabídku činností stále přizpůsobují jen zřídka.
Zobrazit citace ze zprávy
„což přinášelo dětem nejen klid a jistotu"
„následně s nimi efektivně pracují ve prospěch dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 37 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 83,3 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Soukenná 844351 24 Hranice
Cheb, Karlovarský kraj
Doprava
- 104 Cheb-Františkovy Lázně-Hazlov-Aš-Hranice-Hranice,Trojmezí
- 601 Cheb-Františkovy Lázně-Aš-Hranice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Kateřina Schwalbová
Technické detaily
- IZO
- 107541408
- RED IZO
- 600066193
- IČO
- 60611391
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →