Mateřská škola Arnoltice
Arnoltice
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí, aby děti samy volily činnosti a pracovaly vlastním tempem.
- Pro rodiče, kteří hledají školku propojující učení, přírodu, pohyb a společné aktivity.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 5. 2024
Děti si vybírají činnosti a pracují samy, ve dvojici nebo skupině. Učitelky respektují jejich tempo a pomáhají jim podle potřeby. Školka nabízí pestré činnosti, pobyt v přírodě a projekty. Děti rozvíjejí samostatnost, zájem o poznávání i vztahy. Rodiče dostávají informace a mohou se zapojit do společných akcí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak děti během běžného dne samy vybírají činnosti a jak dostávají pomoc.
- Zjistěte, jak se můžete zapojit do projektů a společných akcí školky.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky připravují různorodé činnosti a děti si samy vybírají, jak budou pracovat. Respektují jejich tempo, podporují zájem o poznávání a pomáhají podle potřeby. Děti se učí spolupracovat, hodnotit vlastní práci a zkoušet různé činnosti. Škola tyto přístupy spojuje s přírodou, tvořením, pohybem i projekty.
Zobrazit citace ze zprávy
„Každé dítě si na základě vlastního rozhodnutí zvolilo, kde a s kým chce pracovat, zda samo, ve dvojici či ve skupině."
„Pestrá vzdělávací nabídka a smysluplné učení podporují aktivitu a zájem dětí o vzdělávání"
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka plánuje rozvoj školy a zapojuje zaměstnance do hledání nových postupů. Učitelky si předávají zkušenosti a sdílejí je také s dalšími školkami. Elektronický systém zlepšil předávání informací mezi lidmi ve škole. Od minula se zlepšilo vedení školy i podmínky vzdělávání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Demokratický styl řízení se promítá do příznivé atmosféry školy."
„aktivní přístup k vlastnímu profesnímu rozvoji a vzájemné předávání zkušeností přispívají ke zvyšování efektivity vzdělávacího procesu."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDospělí spolupracují a děti přirozeně dodržují společná pravidla. Věkově smíšená třída pomáhá dětem rozvíjet sociální dovednosti. Ranní setkání dávají dětem prostor mluvit a učit se spolu. Škola pořádá společné akce s rodiči a místními partnery. Více částí života školy tak podporuje dobré vztahy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vstřícný přístup a kooperace zaměstnanců školy rozvíjí dobré prosociální vztahy všech účastníků vzdělávání."
„Věkově smíšené složení třídy podporuje získávání a rozvoj sociálních dovedností dětí."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třída má didaktické i technologické pomůcky a koutky pro práci a hru. Děti mají k dispozici školní zahradu i přírodu v okolí.
Silné stránky
- • Děti samy volí činnosti a tím rozvíjejí samostatnost i zájem o poznávání.
- • Učitelky přizpůsobují nabídku potřebám dětí a při potížích jim osobně pomáhají.
- • Dospělí spolupracují a vytvářejí prostředí, kde děti přirozeně respektují společná pravidla.
Unikátní vlastnosti
- Montessori přístup, dostupné pomůcky a samostatná volba dávají školce jasně odlišný směr.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 5. 2024
Učitelky sledují pokrok dětí a upravují nabídku podle jejich potřeb. Každé dítě pracuje svým tempem a dostává pomoc, když ji potřebuje. Učitelky pravidelně zaznamenávají dětský pokrok a zařazují cvičení různých dovedností. Řečový rozvoj podporují učitelky a škola spolupracuje s odborníky.
Zobrazit citace ze zprávy
„vzdělávací nabídku přizpůsobují individuálním potřebám dětí."
„Učitelky podněcovaly vhodně aktivitu dětí, byly pro děti partnerem a v případě potřeby jim poskytovaly individuální podporu."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 24 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
407 14 ArnolticeDěčín, Ústecký kraj
Doprava
- 432 Libouchec-Děčín-Labská Stráň-Janov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Eva Kočková
Technické detaily
- IZO
- 107560992
- RED IZO
- 600075290
- IČO
- 72741805
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →