Základní škola a Mateřská škola Huntířov
Huntířov Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro děti, které mají rády volnou hru, tvoření, pohyb a společné činnosti.
- Pro rodiče, kteří hledají respektující přístup při zvykání dítěte na školku.
Na co si dát pozor
- Při řízených činnostech děti často nemohou samy volit úkoly ani řešit problémy.
- Učitelky stíhají cíleně pomáhat hlavně ráno, když přichází méně dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 5. 2023
Mateřská škola nabízí dětem hry, tvoření, pohyb i práci s technikou. Děti si při volné hře vybírají činnosti, komunikují a spolupracují. Učitelky k nim přistupují vstřícně a respektují jejich tempo při zvykání. Řízené činnosti však často nenabízejí volbu ani úkoly různé obtížnosti. Podpora jednotlivých dětí proto není vždy dostatečná.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak děti během společných aktivit volí úkoly a řeší problémy.
- Zjistěte, jak učitelky podporují zvykání nově přijatých dětí a jejich samostatnost.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají hry s pohybem, hudbou a jazykovými chvilkami. Děti si při volné hře samy vybírají činnosti, komunikují a spolupracují. Interaktivní tabule a robotické hračky rozšiřují nabídku a rozvíjejí dovednosti. Při řízených činnostech ale děti často nerozhodují samy ani neřeší problémy. Učitelky nenabízejí vždy úkoly různé obtížnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Efektivní práce s interaktivní tabulí a robotickými hračkami přispěla k obohacení vzdělávací nabídky a rozvoji digitálních kompetencí dětí."
„Při spontánních činnostech si děti samostatně vybíraly výtvarné a pracovní aktivity podle aktuálního zájmu"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka svěřila vedení mateřské školy vedoucí učitelce. Škola ale učitelkám málo pomáhá zlepšovat práci s dětmi. Učitelky jen zřídka dostávají rady o své práci. Přijaté kroky nepomáhají zlepšit průběh činností pro děti. Proto škola nezlepšuje práci s dětmi dostatečně.
Zobrazit citace ze zprávy
„málo účinná podpora poskytovaná pedagogům."
„Nízká četnost hospitační činnosti v MŠ"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníV mateřské škole panuje klidná, vstřícná atmosféra. Učitelky přistupují k dětem s respektem. Tento přístup podporuje ohleduplné chování. Děti při hrách spolu komunikují a spolupracují. Učitelky také pomáhají nově přijatým dětem zvykat si a navazovat vztahy.
Zobrazit citace ze zprávy
„klidnou atmosférou s pozitivním, vstřícným a respektujícím přístupem pedagogů k dětem"
„podporuje pozitivní klima tříd a rozvíjí prosociální chování dětí"
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
MŠ má dětský nábytek, interaktivní techniku, volně přístupné pomůcky, hračky a stavebnice. Zahrada má nové herní prvky a zahradní altán.
Silné stránky
- • Učitelky přistupují k dětem s respektem a podporují klidnou atmosféru i ohleduplnost.
- • Děti při volné hře samy vybírají činnosti, komunikují a spolupracují.
- • Interaktivní tabule a robotické hračky obohacují nabídku a rozvíjejí dovednosti dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení málo pomáhá učitelkám zlepšovat práci s dětmi a přijaté kroky nepomáhají zlepšit průběh činností.
- • Řízené činnosti dětem často nenabízejí rozhodování, řešení problémů ani úkoly různé obtížnosti.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 5. 2023
Učitelky pomáhají nově přijatým dětem zvykat si, zvládat sebeobsluhu a navazovat vztahy. Sledují pokroky a potřeby dětí. Ráno dokážou nabídnout cílenější pomoc, protože přichází méně dětí. Při řízených činnostech však nabídku nepřizpůsobují vždy potřebám jednotlivých dětí. Podpora tedy funguje, ale ne vždy během společných aktivit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podporují je ve zvládnutí základní sebeobsluhy a v navazování vzájemných vztahů."
„K cílené individualizaci vycházející z pedagogické diagnostiky dětí docházelo zejména v ranních hodinách v době scházení dětí"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Huntířov je instituce poskytující vzdělání pro děti v mateřské i základní škole. Klade důraz na komplexní rozvoj žáků v rámci povinné školní docházky.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 34 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
405 02 HuntířovDěčín, Ústecký kraj
Doprava
- 402 Varnsdorf-Chřibská-Česká Kamenice-Děčín
- 422 Benešov n. Pl.-Markvartice-Kerhartice-Č. Kamenice-Kunratice
- 436 Děčín-Dobrná-Huntířov-Srbská Kamenice-Jetřichovice,Vysoká Lípa
- autobus Nový Bor - Česká Kamenice - Děčín
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Bc. Olga Kocmanová
Technické detaily
- IZO
- 102553904
- RED IZO
- 600076130
- IČO
- 72742241
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →