Základní škola a Mateřská škola Ludvíkovice
Ludvíkovice
Pro koho je škola
- Pro děti, které mají rády hru, praktické činnosti a možnost volit si aktivity.
- Pro rodiny hledající menší mateřskou školu s věkově smíšenými třídami a dvěma pracovišti.
Na co si dát pozor
- Učitelky jen zřídka plánují činnosti podle poznatků o jednotlivých dětech.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 3. 2026
Učitelky dětem nabízejí hry, praktické činnosti a dramatizaci. Děti si při volné hře vybírají činnosti podle zájmu. Učitelky je povzbuzují, což podporuje jejich motivaci. Při plánování však jen zřídka využívají poznatky o jednotlivých dětech. Proto podle nich zatím neurčují pravidelné další kroky. Učitelky sledují pokroky dětí a informují rodiče.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky využívají pozorování a záznamy při plánování dalších činností.
- Při návštěvě zjistěte, jak si děti vybírají hry a zda mají prostor pro pohyb.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky propojují témata s praktickými činnostmi, hrou a dramatizací. Děti si při volné hře vybírají činnosti podle zájmu. Dramatizace rozvíjí jejich řečové a pohybové dovednosti. Učitelky děti také povzbuzují, což podporuje jejich motivaci. Plánování však jen zřídka vychází z poznatků o jednotlivých dětech.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vhodně zvolenou tvořivou dramatizací vedly děti k rozvoji řečových a pohybových dovedností."
„Učitelky poskytovaly dětem pozitivní zpětnou vazbu, která je vhodně motivovala."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka zapojuje zaměstnance do rozhodování a podporuje otevřenou komunikaci. Tento přístup příznivě ovlivňuje atmosféru. V MŠ však obě pracoviště zatím fungují spíše samostatně. Společný postup obou pracovišť ale stále potřebuje posílit. Dopad vedení na každodenní práci dětí zůstává méně zřetelný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy uplatňuje demokratický styl řízení podporující otevřenou komunikaci, spolupráci a zapojení pedagogů do rozhodování, což příznivě ovlivňuje atmosféru ve škole."
„Příležitostí ke zlepšení je sjednocení a propojení činností obou pracovišť předškolního vzdělávání, které dosud fungují spíše autonomně."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníUčitelky vytvářejí vstřícné prostředí pro rozvoj sociálních a komunikačních dovedností. Děti si při hrách vybírají činnosti podle zájmu. Učitelky také dbají na bezpečné prostředí. Škola ale neuvádí konkrétní situaci ani změnu. Není tedy vidět, jak tyto kroky zlepšily vztahy či pocit bezpečí.
Zobrazit citace ze zprávy
„prostředí bylo pro rozvoj sociálních a komunikačních dovedností vstřícné"
„učitelky vytvářely vhodné podmínky pro bezpečné prostředí."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
MŠ funguje na dvou pracovištích ve dvou věkově smíšených třídách. Děti mají k dispozici hračky a učební pomůcky. Prostor tříd omezuje pohybové aktivity; venku mají děti dostatek pohybu a možnost pozorovat.
Silné stránky
- • Děti si vybírají hry podle zájmu, tvoří a rozvíjejí sociální dovednosti.
- • Tvořivá dramatizace pomáhá dětem rozvíjet jejich řečové i pohybové dovednosti.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málokdy využívají poznatky o dětech při plánování dalších činností.
Unikátní vlastnosti
- Děti se vzdělávají ve dvou věkově smíšených třídách, každá na jiném pracovišti.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 3. 2026
Učitelky sledují pokroky dětí a informují jejich rodiče. Škola také zjišťuje, které děti potřebují další pomoc. Nabízí jim individuální podporu. Zatím však poznatky o dětech pravidelně nevedou k plánování dalších kroků. Konkrétní přínos této podpory pro jednotlivé děti není zřejmý.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky MŠ sledují individuální výsledky vzdělávání a průběžně o nich informují zákonné zástupce dětí."
„poskytuje jim individuální podporu"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Ludvíkovice je moderní vzdělávací instituce, která prošla rozsáhlou rekonstrukcí exteriéru i vnitřního vybavení. Jako škola malotřídního typu nabízí individuální přístup a modernizovaný učební plán, přičemž se aktivně zapojuje do sportovních, recitačních i vědomostních soutěží.
Zápis a provoz
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 25 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
407 13 LudvíkoviceDěčín, Ústecký kraj
Další místa výuky
Doprava
- 432 Libouchec-Děčín-Labská Stráň-Janov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jitka Zelinková
Technické detaily
- IZO
- 107561484
- RED IZO
- 600076466
- IČO
- 72742313
- Kód typu
- A00
Aktuality
Soutěž vybraných žáků v Dobkovicích.
Účast žáků v krajském finále fotbalového turnaje v Teplicích.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →