Mateřská škola Zelená - Málkov
Málkov Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 9. 2017
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Děti si vybírají hry, objevují, tvoří a zkoušejí pokusy. Učitelky podporují jejich samostatnost a sledují pokroky každého dítěte. Rodiče dostávají informace a mohou se účastnit vzdělávání. Slabším místem zůstává přizpůsobení činností dětem mladším tří let. Škola nabízí klidné prostředí, zahradu i obecní hřiště.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají hravé objevování, samostatnou hru a možnost zapojení rodičů.
Na co si dát pozor
- Společné činnosti někdy neodpovídají potřebám dětí mladších tří let.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují společné činnosti dětem mladším tří let.
- Zjistěte, jaké konzultace škola nabízí rodičům nejmladších dětí.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají společné činnosti, volnou hru, pokusy i tvoření. Děti si vybírají podle zájmu, samostatně rozvíjejí hru a projevují zvídavost. Starší děti mluví o svých zážitcích a hodnotí vlastní práci. Slabší stránkou zůstává nabídka pro děti mladší tří let. Jejich potřeby se někdy nedaří dobře zohlednit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Starší využívaly tzv. herní centra, mladší si mohly vybírat aktivity dle svého zájmu."
„byly přirozeně zvídavé, projevovaly o nabízené činnosti zájem, uměly samostatně rozvíjet hru."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka komunikuje se zaměstnanci každý den a řeší aktuální úkoly. Dává jim informace o jejich práci a přijímá potřebná opatření. Škola také zlepšila práci po dřívějších zjištěních a učitelky sdílejí nové poznatky. Podpora nezkušené učitelky při práci s nejmladšími dětmi však zůstává slabá.
Zobrazit citace ze zprávy
„Každodenní osobní kontakt se všemi zaměstnanci školy efektivně zajišťuje okamžité řešení aktuálních úkolů, zároveň jim poskytuje zpětnou vazbu o kvalitě jejich práce."
„Škola se s úspěchem zaměřila především na rezervy ve vzdělávání zjištěné při minulé inspekční činnosti."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe třídách panuje klidná a příjemná atmosféra. Učitelky mluví s dětmi vstřícně. Vedou je k dobrým vztahům a péči o zdraví. Děti sdílejí zážitky ve společném kruhu. Škola děti učí bezpečnému chování. Pořádá také setkání s policií a hasiči.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání probíhalo v klidném a příjemném pracovním prostředí."
„Ve třídách byla tvořivá atmosféra, učitelky při komunikaci s dětmi uplatňovaly vstřícný přístup"
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má dvě třídy a školní zahradu. Děti využívají také dvě obecní hřiště a při špatném počasí místní sportovní halu. Ve třídách mají volně dostupné hry, stavebnice a interaktivní pomůcky.
Silné stránky
- • Děti objevují, zkoušejí a samostatně rozvíjejí hry podle vlastního zájmu.
- • Učitelky sledují pokroky každého dítěte a využívají záznamy k dalšímu vzdělávání.
Oblasti ke zlepšení
- • Společné činnosti někdy neodpovídají potřebám nejmladších dětí, které se do nich nezapojují účinně.
Unikátní vlastnosti
- Projekt spojil konzultace pro rodiče, vzdělávání učitelek a pomůcky pro nejmladší děti.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 9. 2017
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky pravidelně sledují pokroky každého dítěte a záznamy využívají při dalším vzdělávání. Logopedka pomáhá dětem a radí rodičům i učitelkám. Nově příchozí děti dostávají čas na postupné zvykání. Rodiče mohou konzultovat pokroky a účastnit se vzdělávání. Podpora nejmladších dětí ale někdy míjí jejich potřeby.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky nyní mají vytvořený systém hodnotících prostředků, průběžně sledují vývoj a pokroky každého dítěte"
„Mateřskou školu pravidelně navštěvuje odborně kvalifikovaná logopedka, která vede nápravy s dětmi, poskytuje učitelkám i rodičům metodickou podporu."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Zelená v obci Málkov je příspěvková organizace zaměřená na předškolní vzdělávání dětí. Ve své filozofii se inspiruje myšlenkami Roberta Fulghuma a klade důraz na informovanost rodičů o kapacitách a provozu školy.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 33 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 80 % |
| Mladší 3 let | 80 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
431 02 MálkovChomutov, Ústecký kraj
Doprava
- 578 Chomutov-Kadaň-Podbořany
- 580 Chomutov-Klášterec nad Ohří
- 587 Chomutov-Místo-Vejprty
- autobus Karlovy Vary-Chomutov-Žatec-Louny-Praha
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Lenka Němcová
Technické detaily
- IZO
- 107562651
- RED IZO
- 600077012
- IČO
- 70695971
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace o aktuálních volných kapacitách v mateřské škole.
Zveřejnění výsledků zápisu do mateřské školy.
Informace o provozu a uzavření školky během letních prázdnin.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →