Základní škola a Mateřská škola Spořice
Lipová, Spořice
- Počet dětí
- 47
Inspekce (před 2 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro děti, kterým vyhovuje učení hrou, pohybem a vlastními zkušenostmi.
- Pro rodiny, které hledají přátelské prostředí podporující samostatnost a tvořivost.
Na co si dát pozor
- Plánování činností pravidelně nevychází z poznatků o možnostech jednotlivých dětí.
- Anglický kroužek po obědě probíhá bez dohledu učitelky a omezuje odpočinek.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 11. 2024
Ve třídách panuje přátelská atmosféra a děti se cítí bezpečně. Učitelky podporují samostatnost, tvořivost, vzájemnou ohleduplnost a učení prožitkem. Individuální podpora dětem pomáhá zapojovat se bez obav. Plánování však pravidelně nevychází z poznatků o jednotlivých dětech. Některé aktivity po obědě navíc nerespektují dostatečně potřebu odpočinku.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky plánují činnosti podle potřeb jednotlivých dětí.
- Zjistěte, jak škola zajišťuje dohled a odpočinek při aktivitách po obědě.
- Zeptejte se, jak mateřská škola podporuje přirozený rozvoj řeči dětí.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají volné činnosti s připravenými úkoly a učí děti prožitkem. Individuální podpora pomáhá dětem zapojovat se bez obav. Nejmladší děti postupně zvládají sebeobsluhu a rozvíjejí vztahy. Učitelky oceňují pokroky a dětem srozumitelně říkají, co se daří. Plánování však dostatečně nebere v úvahu poznatky o jednotlivých dětech.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zvolená motivace a individuální podpora pozitivně ovlivňovaly děti, které se do činností zapojovaly bez obav z neúspěchu."
„Spontánní činnosti se vhodně střídaly s pestrou nabídkou didakticky zacílených úkolů."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka rozdělila odpovědnost za předškolní vzdělávání se svou zástupkyní. Učitelky se navzájem navštěvují a celý tým se pravidelně vzdělává. Škola sdílí zkušenosti s partnerskými mateřskými školami. Tyto kroky zajišťují běžné fungování a učení učitelek. Konkrétní přínos vedení pro děti zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vhodně rozdělila část svých kompetencí na dvě zástupkyně pro předškolní a základní vzdělávání."
„Škola využívá též sdílení pedagogických zkušeností s partnerskými školami v předškolním i základním vzdělávání."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti se při činnostech projevují přirozeně a cítí se bezpečně. Učitelky komunikují empaticky a podporují ohleduplnost mezi dětmi. Jejich přístup pomáhá dětem respektovat se a spolupracovat. Děti dodržují společná pravidla a dobře na ně reagují. Ve školce tak děti zažívají přátelské vztahy a bezpečí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podporující pedagogický styl a empatická komunikace učitelek příznivě ovlivňují prosociální chování dětí."
„V průběhu hospitací v MŠ se děti projevovaly přirozeně, bylo zřejmé, že jsou ve škole spokojené a cítí se bezpečně."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třídy mají tematicky uspořádané pomůcky, hračky, knihy a materiály pro tvořivé činnosti. Děti využívají školní zahradu a okolí k pohybu, pozorování přírody a odpočinku.
Silné stránky
- • Učitelky vytvářejí dobré vztahy mezi dětmi a vedou je ke spolupráci a vzájemnému respektu.
- • Prožitkové činnosti podporují zájem dětí, jejich samostatnost, komunikaci a tvořivost.
- • Empatická komunikace učitelek pomáhá dětem cítit se bezpečně a chovat se ohleduplně.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky při plánování pravidelně nevyužívají poznatky o možnostech jednotlivých dětí.
- • Anglický kroužek po obědě nemá dohled učitelky a nerespektuje dostatečně potřebu odpočinku.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská škola propojuje pohybové aktivity s projektem Se Sokolem do života.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 11. 2024
Učitelky reagují na aktuální potřeby dětí a poskytují jim osobní pomoc. U nejmladších podporují sebeobsluhu, vztahy a sociální dovednosti. Tato péče se příznivě projevuje při vzdělávání. Učitelky nabízejí rodičům konzultace a pomoc. Učitelky však pravidelně nepřizpůsobují další nabídku tomu, co o dětech zjišťují.
Zobrazit citace ze zprávy
„U nejmladších dětí se učitelky při souběžném působení zaměřovaly na jejich postupné osamostatňování zejména v oblasti sebeobsluhy"
„což se příznivě projevilo při vzdělávání."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Spořice se prezentuje jako „veselá a hravá škola“, která klade důraz na aktivní zapojení žáků do života obce a praktické vzdělávání. Instituce pořádá pravidelné tematické výlety, školy v přírodě a kulturní vystoupení pro veřejnost, čímž buduje silnou komunitní atmosféru.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 23 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 90 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Lipová 254431 01 Spořice
Chomutov, Ústecký kraj
Doprava
- 307 Vodní - Palackého - Spořice - Vodní
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jana Koláčková
Technické detaily
- IZO
- 107562570
- RED IZO
- 600077276
- IČO
- 70695032
- Kód typu
- A00
Aktuality
Žáci 5. třídy navštívili Malou pevnost Terezín v rámci připomínky 2. světové války.
Oslava Mezinárodního dne dětí plná sportu a zábavy ve spolupráci s jELITA Spořice a místními hasiči.
Žáci 2. a 4. třídy vystoupili na slavnostním vítání nových občánků obce Spořice.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →