Mateřská škola Český Dub
Kostelní, Český Dub
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- ✓ Pro rodiče hledající školu s rodinnou atmosférou a aktivní spoluprací.
- ✓ Pro děti vyžadující logopedickou péči v menším kolektivu.
- ✓ Pro děti, které mají rády pobyt v přírodě a sportovní vyžití.
Na co si dát pozor
- ! Hluk a neklid v nejmladší třídě kvůli méně vhodnému zařazení dětí.
- ! Časté střídání personálu u nejmenších dětí a nejednotná pravidla chování.
Kvalita školy
Mateřská škola nabízí bezpečné a podnětné zázemí s krásnou přírodní zahradou. Vedení školy jedná s lidmi otevřeně a spolupracuje s rodiči. Ve výuce ale převažuje zastaralý přístup s častým čekáním dětí. Nejmladší třída se navíc potýká se střídáním učitelek a nedodržováním pravidel.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola stabilizovala personální situaci v nejmladší třídě.
- Zkontrolujte, zda vaše dítě bude mít ve výuce prostor pro vlastní rozhodování.
- Ověřte si, jak škola podporuje samostatnost a tvořivost u starších dětí.
Učitelky často učí celou skupinu najednou. Děti pak musí čekat a nudí se. Škola dává málo prostoru pro samostatné rozhodování dětí. Chybí zde také rozvojová zpětná vazba a sebehodnocení dětí. Výuka se navíc málo přizpůsobuje potřebám dětí. To brání větší tvořivosti dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„v praxi dominovala méně vhodná frontální výuka."
„Tento přístup omezoval prostor pro samostatnou práci dětí a vedl ke vzniku neefektivních prostojů."
Ředitelka vede školu velmi otevřeně a demokraticky. Cíleně se zaměřuje na modernizaci metod výuky. Podporuje vzdělávání učitelek. Kontrola jejich práce funguje spolehlivě. Účinnost řízení ale dočasně oslabilo časté střídání učitelek v nejmladší třídě. To negativně ovlivnilo chování dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Současný styl vedení školy je založen na demokratických principech a otevřeném dialogu."
„Nastavené kontrolní a hodnoticí procesy fungují spolehlivě."
Ve většině tříd panuje přátelská a vstřícná atmosféra. Rodiče se školou skvěle spolupracují. Problém je ale ve třídě nejmladších dětí. Kvůli častému střídání učitelek a nejednotnému přístupu tam děti nerespektují nastavená pravidla. Chybí tam klidné prostředí pro rozvoj. To narušuje celkovou pohodu dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání v průběhu inspekčních hospitací probíhalo ve většině tříd v příznivé a přátelské atmosféře"
„Ve třídě nejmladších dětí vzhledem k častému střídání pedagogů a jejich nejednotnému přístupu od začátku školního roku, nedocházelo k respektování nastavených třídních pravidel."
Škola má speciální třídu pro děti s logopedickými vadami. Tam pracují asistentky a výuku přizpůsobují potřebám dětí. To pomáhá jejich rozvoji řeči. Škola ale nevhodně zařadila jedno dítě s postižením do nejmladší třídy. Jeho hlasité projevy pak rušily ostatní. Podpora dětí má tedy určité mezery.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nižší počet dětí spolu s aktivním zapojením asistentky pedagoga vytvářel příznivé podmínky pro uplatňování individuálního přístupu"
„Průběh některých vzdělávacích činností však ovlivňovaly hlasité projevy dítěte s podpůrným opatřením"
Zázemí a vybavení
Škola má novou podkrovní třídu a její prostory zdobí dětské výtvarné práce. Třídy jsou vybaveny interaktivními pomůckami, knihami a hračkami. Zahrada v přírodním stylu nabízí lanové centrum a spoustu přírodnin pro rozvoj dětí.
Silné stránky
- • Úzká a partnerská spolupráce školy s rodiči dětí a obcí.
- • Krásná přírodní zahrada s lanovým centrem rozvíjející vztah k přírodě.
- • Otevřené a demokratické vedení podporující další vzdělávání týmu.
Oblasti ke zlepšení
- • Časté střídání učitelek v nejmladší třídě narušuje klid a pravidla.
- • Převaha zastaralého způsobu výuky, kde děti často pasivně čekají.
- • Nedostatek aktivit podporujících samostatné rozhodování dětí a řešení problémů.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Kostelní 1/4463 43 Český Dub
Liberec, Liberecký kraj
Kontakt
Ředitel/ka
Bc. Marcela Sládková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více