Základní škola a Mateřská škola Světlá pod Ještědem
Světlá pod Ještědem Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 11. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Mateřská škola nabízí dětem pestré činnosti, hry a podnětné prostředí. Učitelky přizpůsobují denní režim potřebám dětí a podporují jejich samostatnost. Děti dostávají osobní hodnocení a zkoušejí hodnotit vlastní pokroky. Záznamy však neuvádějí konkrétní další kroky po hodnocení. Spolupráce se základní školou usnadňuje dětem přechod do první třídy.
Pro koho je škola
- Pro děti, které těží z pestré nabídky her, pohybu a samostatných činností.
- Pro rodiny, kterým záleží na plynulém přechodu dítěte do základní školy.
Na co si dát pozor
- Záznamy o pokrocích dětí neobsahují konkrétní závěry ani doporučení pro další práci učitelek.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky plánují další činnosti podle pokroků vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak děti poznávají budoucí školní prostředí před zápisem.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nabízejí dětem pestré činnosti, pomůcky i herní kouty. Postupně zvyšují náročnost a přizpůsobují denní režim potřebám dětí. Děti dostávají ocenění za vlastní pokroky a zkoušejí se hodnotit. To podporuje jejich samostatnost a rozvoj. Učitelky ale neurčují konkrétní další kroky po hodnocení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Využívané metody ve sledovaném předškolním vzdělávání byly dostatečně pestré a motivující"
„Děti nápaditě využívaly pestrou nabídku pomůcek a hraček i herní kouty podněcující rozmanitost jejich činností."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka svěřila vedení mateřské školy své zástupkyni. Učitelky spolupracují se základní školou a připravují děti na přechod. Předškolní děti navštěvují vyučování před zápisem. Díky tomu poznávají prostředí, kam později nastoupí. Vedení spolupracuje také s obcí na podmínkách pro děti ve školce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka pověřila odborným vedením MŠ svou zástupkyni."
„Koordinací akcí mateřské školy a základní školy dochází k úzkému propojení v rámci jednoho subjektu, což usnadňuje přechod dětem do základní školy."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVztahy ve školce působí konstruktivně a dospělí přistupují k dětem s respektem. Učitelky dávají všem dětem rovnou možnost zapojit se do kolektivu. Nově příchozím dětem pomáhají začlenit se. Škola ale neukazuje, jak konkrétní kroky mění vztahy mezi dětmi ve třídě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Komunikace i nastavená pravidla vzájemných vztahů v mateřské škole mezi všemi aktéry vzdělávacího procesu jsou konstruktivní."
„Všichni zaměstnanci přistupovali k dětem s respektem a vytvářeli jim rovné příležitosti k jejich zapojení do kolektivu a vzdělávacího procesu."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v samostatné, celkově rekonstruované budově. Zahrada má dřevěné herní prvky, letní učebnu a prostor pro volnou hru a pohyb. Třídy mají nábytek nastavitelný podle výšky dětí.
Silné stránky
- • Děti mají pestré pomůcky, hračky a herní kouty, které rozšiřují jejich činnosti.
- • Spolupráce se základní školou pomáhá dětem poznat prostředí před nástupem.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky při sledování pokroků dětí neurčují konkrétní závěry ani doporučení pro další práci.
Unikátní vlastnosti
- Před zápisem děti navštěvují vyučování a poznávají prostředí budoucí školy.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 11. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky sledují pokroky dětí a dávají jim pozitivní, osobní hodnocení. Nově příchozím dětem pomáhají zapojit se do činností. Rodiče získávají informace také při osobních konzultacích. Záznamy o pokrocích však neobsahují konkrétní závěry ani doporučení. Podpora proto působí běžně, bez jasně popsaného přínosu pro děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti získávaly pozitivní a adresné hodnocení jejich individuálních vzdělávacích pokroků"
„úspěšný byl individualizovaný přístup k nově příchozím dětem."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 44 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 50 % |
| Mladší 3 let | 28,6 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
463 43 Světlá pod JeštědemLiberec, Liberecký kraj
Doprava
- 80 Liberec - Světlá p.Ještědem,Hodky - Český Dub
- 270 Liberec - Osečná - Stráž pod Ralskem - Mimoň
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Zdeněk Skružný
Technické detaily
- IZO
- 107563941
- RED IZO
- 650025288
- IČO
- 70983283
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →