Přeskočit na obsah

Mateřská škola "Rosnička", Liberec, Školní vršek 503/3

Školní vršek, Liberec

mateřská Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
39 dětí Kapacita 71%

Inspekce (letos)

Pro koho je škola

  • ✓ Děti, které potřebují bezpečné a přátelské prostředí s možností tvořivých her.
  • ✓ Rodiče, kteří chtějí úzce spolupracovat se školkou a účastnit se společných akcí.

Na co si dát pozor

  • ! Učitelé méně přizpůsobují hry a úkoly individuálním potřebám dětí.
  • ! Procvičování správné výslovnosti a rozvoj řeči neprobíhá dostatečně často.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání

Školka nabízí velmi přátelské a bezpečné prostředí. Učitelé podporují tvořivost a spolupráci při hrách i na zahradě. Vedení školy skvěle spolupracuje s rodiči. Slabým místem je ale malé přizpůsobení aktivit potřebám jednotlivců. Učitelé také málo procvičují správnou výslovnost dětí.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují denní aktivity silným a slabým stránkám vašeho dítěte.
  • Ověřte si, jak často škola zařazuje cvičení na rozvoj správné řeči a výslovnosti.
  • Zeptejte se, jaké společné akce a tvořivé dílny pro rodiny školka letos plánuje.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky vytvářejí velmi příjemné prostředí. Podporují samostatnost a tvořivost dětí. Ranní hry jsou pestré a děti baví. Škola ale málo přizpůsobuje výuku jednotlivcům. Některým dětem pak chybí motivace. Učitelé také málo procvičují správnou výslovnost dětí. Chybí i jednotná zpětná vazba.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ranní nabídka aktivit byla pestrá a motivující, přirozeně vzbuzovala zájem dětí, podporovala jejich pozitivní sebepojetí a vedla je k aktivnímu zapojení."

„místy chyběla širší vzdělávací nabídka reflektující individuální potřeby a rozdílnou úroveň vyspělosti. V důsledku toho klesala míra aktivizace dětí"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Zkušená ředitelka řídí školu velmi dobře a vytváří skvělé vztahy. Pravidelně zjišťuje názory rodičů a plánuje rozvoj školy. Pravidelně chodí do tříd na kontroly. Její hodnocení učitelek je ale spíše jen popisné. Chybí v něm konkrétní rady, jak výuku dětí dále zlepšovat.

Zobrazit citace ze zprávy

„Dlouholeté zkušenosti ředitelky školy v oblasti řízení se pozitivně promítají do celkového chodu organizace."

„Ředitelka následně poskytuje pedagogickým pracovníkům zpětnou vazbu, která je však převážně popisná bez konkrétnějších doporučení"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce panuje velmi přátelské a bezpečné prostředí. Děti spolu mluví otevřeně a dodržují dohodnutá pravidla. Učitelé jednají s dětmi s respektem a empatií. Rodiče školce věří a rádi se zapojují do společných tvořivých dílen. Spolupráce s rodinami pomáhá upevňovat skvělé vztahy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vstřícné a přátelské prostředí školy podporovalo otevřenou komunikaci a pozitivní vztahy mezi dětmi navzájem i mezi dětmi a dospělými."

„Ke vzájemnému setkávání a posilování vztahů přispívají také společné akce školy, např. výtvarné dílny pro děti a rodiče"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé sice podrobně sledují vývoj dětí pomocí moderních nástrojů. Tyto výsledky ale dál nepoužívají při plánování her. Výuka se proto málo přizpůsobuje potřebám jednotlivců. Školka tak dostatečně nerozvíjí talent dětí. Pomalejším dětem zase chybí větší pomoc s vyrovnáváním potíží.

Zobrazit citace ze zprávy

„Získané informace jsou průběžně vyhodnocovány, jejich systematické využívání v plánování vzdělávací nabídky a v cílené individualizaci vzdělávání je však omezené."

„místy chyběla širší vzdělávací nabídka reflektující individuální potřeby a rozdílnou úroveň vyspělosti. V důsledku toho klesala míra aktivizace dětí"

Zázemí a vybavení

Školka má útulné vnitřní prostory vyzdobené dětskými pracemi. Třída v přízemí je sice menší, ale nabízí tematické koutky a dostatek pomůcek. K budově patří pěkná zahrada s herními prvky, kde děti pozorují přírodu.

Silné stránky

  • • Velmi přátelská atmosféra a otevřená komunikace mezi dětmi i dospělými.
  • • Úzká a důvěryhodná spolupráce s rodiči a pořádání společných tvořivých dílen.
  • • Pestrá nabídka ranních her, které rozvíjejí tvořivost a spolupráci dětí.

Oblasti ke zlepšení

  • • Slabé využívání výsledků sledování vývoje dětí pro plánování výuky.
  • • Chybějící podpora talentovaných dětí i dětí s vývojovým oslabením.

Unikátní vlastnosti

Úzká spolupráce s blízkou základní školou usnadňuje dětem přechod do první třídy. Zapojení dětí do environmentálního vzdělávání a objevování přírody při pobytu venku.
Školka kombinuje řízené činnosti s volnou hrou dětí. Učitelé se zaměřují na prožitkové učení a tvořivost. Chybí zde ale cílené přizpůsobení výuky jednotlivcům a jednotné rozvojové hodnocení, což jsou typické prvky moderního vzdělávání.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Školní vršek 503/3
460 01 Liberec
Liberec, Liberecký kraj

Kontakt

420 485 106, 733 ms05.lbc@volny.cz

Ředitel/ka

Alice Langerová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více