Mateřská škola "Rolnička"
Truhlářská, Liberec
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády volí vlastní hry, tvoří, poznávají přírodu a spolupracují.
Na co si dát pozor
- Učitelky méně využívají poznatky o jednotlivých dětech při společných činnostech.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 31. 1. 2023
Rolnička nabízí dětem vlídné prostředí, pestré činnosti a možnost volby. Děti si samostatně rozvíjejí hry, spolupracují a hledají vlastní řešení. Učitelky podporují ohleduplnost, pohyb, poznávání přírody i řečový rozvoj. Vedení průběžně pomáhá učitelkám zlepšovat práci. Učitelky méně promítají poznatky o jednotlivých dětech do společných činností.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují společné činnosti potřebám vašeho dítěte.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky střídají hru s připravenými činnostmi a děti si vybírají podle zájmu. Děti samostatně používají pomůcky, rozvíjejí hry a hledají vlastní řešení. Učitelky jim průběžně říkají, co se daří, což děti motivuje. Děti také hodnotí vlastní práci. Učitelky méně využívají poznatky o dětech při společných činnostech.
Zobrazit citace ze zprávy
„Převládalo učení praktickými činnostmi založenými na aktivní spoluúčasti dětí, které si vybíraly aktivity podle svého zájmu a schopností"
„Průběžně poskytovaly dětem pozitivní zpětnou vazbu s prvky formativního hodnocení, která je vhodně motivovala."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka rozděluje odpovědnost a zapojuje učitelky do sledování práce školy. Pravidelně jim dává zpětnou vazbu a pomáhá jim zlepšovat výuku. Učitelky sdílejí zkušenosti mezi školkami. Vedení také podporuje jejich další učení. To se projevuje v účinnějších metodách a lepším přizpůsobení činností dětem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účelné delegování kompetencí na zástupkyni přispívá k participativnímu řízení a podporuje efektivitu chodu školy."
„Systematické pedagogické vedení a cílené vzdělávání pedagogických pracovnic má zpravidla pozitivní dopad na jejich profesionalitu"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti se k sobě chovají přátelsky, pomáhají si a dodržují společná pravidla. Učitelky využívají běžné situace k učení ohleduplnosti a tolerance. To se příznivě odráží v sociálních dovednostech dětí. Společné přivítání dává dětem prostor mluvit a reagovat na otevřené otázky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pomocí situačního učení jsou děti vedeny k ohleduplnosti a toleranci, což se příznivě odráží v úrovni jejich sociálních dovedností."
„Děti byly v průběhu inspekce zvídavé a tvořivé, samostatně si organizovaly činnosti, spolupracovaly, řešily vzniklé problémy."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třídy mají hračky, knihy, hudební nástroje, pohybové pomůcky i interaktivní pomůcky. Rozlehlá zahrada slouží dětem ke hrám, odpočinku, pěstování a pozorování přírody.
Silné stránky
- • Děti si vybírají, samostatně hrají a hledají vlastní řešení; učitelky je podporují.
- • Ředitelka sdílí odpovědnost a pomáhá učitelkám zlepšovat práci s dětmi.
- • Děti se chovají přátelsky a společné učení ohleduplnosti posiluje jejich vztahy.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky méně využívají poznatky o jednotlivých dětech při společných činnostech.
Unikátní vlastnosti
- Učitelky vytvářejí vlastní materiály pro děti s odlišným mateřským jazykem.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 31. 1. 2023
Učitelky sledují pokroky každého dítěte a podle nich připravují ranní činnosti i individuální práci. Dětem s odlišným mateřským jazykem nabízejí vlastní materiály a skupinové procvičování řeči. Škola spolupracuje s odbornými poradnami podle potřeby. Není jasné, co se dětem díky této pomoci zlepšuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přínosná byla rovněž skupinová logopedická prevence včetně individuálního přístupu k dětem s odlišným mateřským jazykem"
„pro něž si škola vytváří vlastní metodické materiály."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 43 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 38,7 % |
| Mladší 3 let | 16,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Truhlářská 340/7460 01 Liberec
Liberec, Liberecký kraj
Doprava
- 36 Fügnerova - Zimní stadion - Ulice 28. října - Fügnerova
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Bc. Miriam Plačková
Technické detaily
- IZO
- 107564548
- RED IZO
- 600079295
- IČO
- 72742020
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →