Lesní mateřská škola Lesmír
Liberec
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající lesní školku, kde děti většinu dne tráví venku a učí se zkušeností.
- Pro děti, které mají rády tvořivé činnosti, objevování a věkově smíšenou skupinu.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 5. 2024
Děti tráví většinu dne venku, zkoumají přírodu a tvoří. Učitelky podporují samostatnost, spolupráci i vlastní úsudek. Každé dítě dostává pomoc podle svého pokroku a možností. Ranní rituály, jasná pravidla a citlivý přístup posilují pocit jistoty. Rodiče se zapojují do společných aktivit a pravidelně dostávají informace.
Doporučení pro rodiče
- Navštivte školku a zjistěte, zda vašemu dítěti vyhovuje každodenní pobyt venku.
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují pomoc potřebám jednotlivých dětí.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky střídají prožitkové činnosti, bádání a spolupráci venku. Otevřenými otázkami vedou děti k vlastním úsudkům. Děti zkoumají materiály, tvoří a získávají praktické zkušenosti. Aktivity posilují samostatnost, zájem o přírodu i tvořivost. Nabídku přizpůsobují dětem. Učitelky méně často hodnotí průběh vzdělávání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Badatelskými činnostmi, experimentací s různými materiály a nářadím získávaly děti praktické zkušenosti o jejich vlastnostech a projevovaly výbornou tvořivost a zručnost."
„Zařazované aktivity byly pro děti obohacující, podporovaly jejich vnímání, pozitivní vztah k přírodě i samostatnost."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka pravidelně kontroluje práci týmu a dává zaměstnancům zpětnou vazbu. Týmová porada každé dva týdny řeší plánování, podněty i pokroky dětí. Vedení využívá zjištění k dalším krokům. Přijatá opatření zvyšují kvalitu vzdělávání. Ředitelka podporuje profesní růst učitelek. Členové týmu také hodnotí svou práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka pravidelně kontroluje a hodnotí práci celého týmu a na základě zjištění poskytuje pracovníkům zpětnou vazbu ke kvalitě jejich práce."
„Nastavený kontrolní systém a přijímaná opatření cíleně vedou ke zvyšování kvality vzdělávacího procesu."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky s dětmi komunikují citlivě a respektují jejich potřeby. Společné ranní setkání, zpěv a známé rituály posilují pocit sounáležitosti. Děti znají pravidla a bezpečně se pohybují v přírodě. Zaměstnanci vytvářejí důvěru, jistotu a klidnou atmosféru. Známé prostředí dětem dává jistotu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vstřícný, empatický přístup pedagogických pracovníků i zaměstnanců mateřské školy vytváří přirozený pocit důvěry, jistoty a bezpečí."
„Společný zpěv úvodní písničky s pohybem a dodržování dalších tradičních rituálů, včetně svačinového, navozovaly komunitní klima."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Vzdělávání probíhá převážně venku, na oploceném pozemku a v okolní přírodě. Areál má blátivou kuchyňku, pískoviště, záhony, budky, krmítka a hmyzí domeček; stromy tvoří stinná místa.
Silné stránky
- • Děti venku zkoumají, tvoří a získávají praktické zkušenosti, které podporují jejich samostatnost.
- • Vedení pravidelně sleduje práci týmu a přijímá kroky, které zvyšují kvalitu vzdělávání.
- • Citlivý přístup zaměstnanců dává dětem důvěru, jistotu a pocit bezpečí.
Unikátní vlastnosti
- Děti tráví většinu vzdělávacího dne venku, v přírodě i na upraveném pozemku.
- Škola propojuje lesní učení s waldorfskými a přírodními přístupy.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 5. 2024
Učitelky sledují, jak se každému dítěti daří, a podle toho plánují cílenou pomoc. Škola využívá odbornou radu a zajišťuje kontrolu řeči. Učitelky předávají rodičům kontakt na odborníka, když dítě potřebuje další pomoc. Tím podporují další rozvoj dětí v běžném vzdělávání.
Zobrazit citace ze zprávy
„vzhledem k získaným informacím přijímala opatření vedoucí k individuální podpoře každého dítěte, a tím i ke zlepšování úrovně předškolního vzdělávání."
„Vhodně nastavený systém hodnocení výsledků vzdělávání dětí umožňuje učitelkám získat objektivní informace o individuálních možnostech rozvoje každého dítěte."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Lesní mateřská škola Lesmír v Brně nabízí předškolní vzdělávání založené na principech lesní pedagogiky a úzkém sepětí s přírodou. Program se zaměřuje na respektující přístup, rozvoj samostatnosti a celoroční pobyt dětí venku v bezpečném prostředí lesa a komunitní zahrady s jurtou jako zázemím.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 29 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
LiberecLiberec, Liberecký kraj
Doprava
- 2 Lidové sady-ZOO - Fügnerova - Dolní Hanychov
- 3 Lidové sady-ZOO - Fügnerova - Horní Hanychov
- 4 Horní Hanychov - Fügnerova - Vratislavice n.N., výhybna - Jablonec n. N., Tyršovy sady
- 5 Viadukt - Rybníček - Fügnerova - Vratislavice n. N., výhybna
- 11 Viadukt - Fügnerova - Vratislavice n.N., výhybna - Jablonec n. N., Tyršovy sady
- 98 Doubská - Mařanova - Rochlice - Dobiášova - Nádraží
- 903 Lidové sady-ZOO - Fügnerova - Horní Hanychov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Martina Březinová
Technické detaily
- IZO
- 181088223
- RED IZO
- 691011010
- IČO
- 22711104
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →