Mateřská škola Terezínská ul. Lovosice
Terezínská, Lovosice
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 3. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Školka nabízí pestré činnosti, tvoření, pohyb a poznávání přírody. Děti si vybírají aktivity, spolupracují a učí se samostatnosti. Učitelky respektují jejich odpočinek a potřeby. Vztahy jsou přátelské a děti se bezpečně orientují v prostředí školky. Škola dobře podporuje řečový rozvoj i děti potřebující další pomoc.
Pro koho je škola
- Pro děti, kterým vyhovuje pestrý den s tvořením, pohybem, přírodou a volbou činností.
- Pro rodiny hledající školku, která s rodiči probírá pokroky dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky podporují řečový rozvoj a jak můžete dítěti pomoci doma.
- Zjistěte při návštěvě, jak děti samy vybírají činnosti a tráví čas venku.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky střídají samostatné, skupinové i společné činnosti. Děti si vybírají z připravených možností a tvoří podle vlastních nápadů. Učitelky respektují věk, schopnosti i potřebu odpočinku. Děti zkoumají pomůcky a rozvíjejí samostatnost. Děti dostávají jen zřídka prostor hodnotit vlastní práci nebo práci druhých.
Zobrazit citace ze zprávy
„Uplatňováním účinných metod a forem vzdělávání učitelky podněcovaly aktivitu, samostatnost a tvořivost dětí."
„Volnost a osobní svoboda dětí byly vyváženy dodržovanými pravidly soužití, které si děti společně s učitelkami vytvořily."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka plánuje rozvoj školy a podporuje spolupráci učitelek. Učitelky si předávají zkušenosti. Škola získala chůvu a školní asistentku díky projektům. Projekty také zaplatily další vzdělávání učitelek. Spolupráce s rodiči a dalšími školami funguje. Ředitelka zajišťuje podmínky pro vzdělávání a obnovu prostředí školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Demokratický styl řízení založený na účinné spolupráci všech pedagogických pracovnic přispívá k příznivé pracovní atmosféře."
„Škola se začala zapojovat do vyhlašovaných dotačních projektů, které mají pozitivní dopad na průběh vzdělávání."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti a učitelky společně vytvořily pravidla soužití a děti je dodržují. Učitelky přistupují empaticky, což podporuje dobré vztahy mezi dětmi. Děti spolupracují a bezpečně se orientují ve školce. Škola děti učí rozpoznávat rizika a pravidelně nabízí preventivní programy. Rodiče dostávají informace o aktivitách i pokrocích dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„pozitivní atmosféra s empatickým přístupem učitelek, která účinně napomáhala realizaci vzdělávacích cílů a rozvoji sociální gramotnosti dětí"
„společně vytvořená pravidla soužití respektovaly a zvládaly vzájemně spolupracovat."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má pět tříd, nábytek, knihy a výtvarné i pracovní pomůcky. Ve třech třídách děti používají interaktivní počítač. Přírodní zahrada slouží k pohybu; starší děti cvičí také ve sportovní hale.
Silné stránky
- • Pestré činnosti dávají dětem možnost volby, tvoření a samostatného zkoumání.
- • Učitelky respektují odpočinek i různé potřeby dětí během celého dne.
- • Děti si s učitelkami vytvořily společná pravidla a dokážou spolupracovat.
Unikátní vlastnosti
- Pět asistentek pomáhá dětem rozvíjet řeč a své postupy probírá s odborníky.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 3. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky přizpůsobují pomoc konkrétním potřebám dětí. Asistentka pracuje s učitelkou a pomáhá dětem s obtížemi. Logopedické asistentky pomáhají s řečí a konzultují postup s odborníky. Děti, které méně potřebují spát, dostávají klidný program. Škola sleduje pokroky a probírá je s rodiči.
Zobrazit citace ze zprávy
„Souběžné působení učitelky a asistentky pedagoga zvyšovalo účinnost výchovně vzdělávacího procesu při vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami."
„Dětem s nižší potřebou spánku učitelky nabízely jiné klidné programy."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 26 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 50 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 66,7 % |
| Mladší 3 let | 75 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Terezínská 907/42410 02 Lovosice
Litoměřice, Ústecký kraj
Doprava
- 97 Lovosice-Radejčín
- 506 Měrunice-Bílina-Lovosice
- 651 Litoměřice-Lovosice-Malé Žernoseky
- 652 Lovosice-Chotěšov-Libochovice
- 660 Lovosice-Třebenice-Třebívlice-Libčeves-Most
- 661 Litoměřice-Lovosice-Třebenice-Třebívlice-Libčeves
- 662 Lovosice-Třebenice,Kocourov
- 663 Lovosice-Velemín,Milešov-Velemín,Dobkovičky-Žalany
- a dalších 5
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Bc. Lenka Nekolná
Technické detaily
- IZO
- 107565579
- RED IZO
- 600080781
- IČO
- 46772103
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →