Mateřská škola Lukavec
Lukavec Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají malou školku s volnou hrou, praktickým poznáváním a pohybem v přírodě.
- Pro rodiče, kteří chtějí zapojení do tvořivých akcí a pravidelný kontakt s učitelkami.
Na co si dát pozor
- Učitelky zatím málo vedou nejstarší děti k přemýšlení o vlastním pokroku.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 5. 2023
Děti si vybírají hry, zkoumají, tvoří a hledají společná řešení. Učitelky přizpůsobují činnosti potřebám dětí. Podporují pohyb, řeč i vztah k přírodě. Děti spolupracují, pomáhají si a postupně se osamostatňují. Slabším místem zůstává vedení dětí k hodnocení vlastních pokroků. Škola zapojuje rodiče i místní partnery.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky pomáhají dětem mluvit o tom, co se jim daří.
- Zjistěte, jak se můžete zapojit do aktivit a podpory řeči svého dítěte.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nechávají děti vybírat hry, tvořit a hledat vlastní řešení. Propojují volnou hru s vedenými činnostmi a přizpůsobují nabídku možnostem jednotlivých dětí. Praktické úkoly rozvíjejí spolupráci i samostatné myšlení. Učitelky děti průběžně povzbuzují. Méně je vedou k pojmenování vlastních pokroků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky uplatňovaly vhodné metody a formy vzdělávání, stěžejní metodou bylo učení založené na poznávání prostřednictvím praktických činností a aktivních forem učení."
„Hledáním vlastních i společných řešení problémů rozvíjely samostatné myšlení i kooperativní dovednosti."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka nastavuje jasná pravidla a vede školu demokraticky. Učitelky si předávají zkušenosti a spolupracují s okolními školkami. Škola zavedla informační systém. Ten zlepšil předávání zpráv mezi lidmi. Učitelé také využívají nové poznatky při práci s dětmi. Konkrétní dopad vedení se ukazuje hlavně v lepším předávání informací.
Zobrazit citace ze zprávy
„Jasně nastavenými pravidly a demokratickým způsobem řízení vytváří ředitelka příznivé pracovní prostředí."
„Zavedení elektronického informačního systému přispělo ke zkvalitnění přenosu informací mezi aktéry vzdělávání."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníVe třídě panují přátelské vztahy a děti si navzájem pomáhají. Učitelky podporují spolupráci a zapojují rodiče i místní partnery. Společné aktivity v obci rozšiřují dětem zkušenosti a podporují jejich sociální dovednosti. Děti respektují pravidla, spolupracují a postupně se začleňují do kolektivu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vstřícný přístup a kooperace pedagogů rozvíjí dobré prosociální vztahy všech účastníků vzdělávání."
„Účinná spolupráce se sociálními partnery a zapojení školy do veřejného života v obci obohacuje vzdělávací nabídku školy, podporuje rozvoj sociálních dovedností dětí."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má jednu třídu s dětským nábytkem, koutky, hračkami a výtvarnými i digitálními pomůckami. Děti využívají menší zahradu, okolní přírodu a sál obecního kulturního domu.
Silné stránky
- • Děti se učí prakticky, spolupracují a samostatně hledají řešení.
- • Rodiny a místní partneři obohacují program a podporují sociální dovednosti dětí.
- • Pohybové a přírodní aktivity pomáhají dětem osvojovat si zdravé návyky.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo vedou nejstarší děti k přemýšlení o vlastním pokroku.
Unikátní vlastnosti
- Nejstarší děti se odpoledne bezplatně seznamují s angličtinou v rámci školky.
- Škola využívá robotické hračky ve vzdělávacích aktivitách a běžném programu.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 5. 2023
Učitelky sledují, jak se dětem daří, a podle toho upravují nabídku. Dětem s menší potřebou spánku dávají klidné činnosti nebo další aktivity. Pravidelně podporují řeč, spolupracují s rodiči a pomáhají novým dětem zvykat si. Předškolákům nabízejí přípravu, která podporuje přechod do základní školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„výsledky vzdělávání průběžně analyzují, opatření ke zlepšení realizují a vzdělávací nabídku přizpůsobují individuálním potřebám dětí."
„Efektivní realizace vlastních podpůrných aktivit přispívá k dosažení školní připravenosti dětí a jejich úspěšnému přechodu do základní školy."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 33 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 50 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
410 02 LukavecLitoměřice, Ústecký kraj
Doprava
- 661 Litoměřice-Lovosice-Třebenice-Třebívlice-Libčeves
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Radka Polívková
Technické detaily
- IZO
- 181061589
- RED IZO
- 691007179
- IČO
- 71294848
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →