Mateřská škola, Dobřenice
Dobřenice Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 4. 2017
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Děti si vybírají hry, spolupracují a dostávají prostor tvořit. Učitelky je podporují v samostatnosti, pohybu i přátelských vztazích. Ředitelka dobře spolupracuje s učitelkou a konkrétně jí říká, co funguje. Některá zjištění o dětech ale učitelky nevyužívají při péči. Placené kroužky navíc probíhají během společných činností, které plánují učitelky.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí, aby si děti samostatně vybíraly hry a pracovaly v menších skupinách.
- Pro rodiče, kterým vyhovuje důraz na tvoření, pohyb a místní tradice.
Na co si dát pozor
- Placené kroužky probíhají během společných činností; účastní se jich jen část dětí.
- Některá zjištění o pokrocích učitelky nevyužívají při plánování péče o jednotlivé děti.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky využívají pozorování při péči o jednotlivé děti.
- Zjistěte, zda placené kroužky probíhají mimo společný čas všech dětí.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky připravují pestré činnosti, které děti zaujmou. Děti pracují v menších skupinách, samy si vybírají pomůcky a tvořivě rozvíjejí hry. Učitelky jim podle potřeby pomáhají, střídají skupinovou a společnou práci a podporují pohyb i řeč. Děti reagují pozitivně a často se zapojují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Realizovaná vzdělávací nabídka připravená učitelkami byla pestrá, zajímavá a děti většinou zaujala."
„Pracovaly v menších skupinách, pro svoji hru a uskutečňované činnosti si samostatně volily hračky, učební pomůcky nebo materiál."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka se denně setkává se zaměstnanci, plánuje kontroly a sleduje důležité oblasti. Učitelce konkrétně říká, co v její práci funguje. Učitelky si předávají zkušenosti a vzájemně se podporují. Ředitelka podle potřeby přijímá opatření. Vedení tak propojuje každodenní domluvu, sledování práce a spolupráci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelka získává od ředitelky školy konkrétní zpětnou vazbu o účinnosti svého pedagogického působení."
„Obě pedagogické pracovnice výborně spolupracují a poskytují si vzájemnou podporu."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti respektují společná pravidla a učitelky podporují kamarádské vztahy. Při činnostech učitelky vytvářejí příjemnou atmosféru. Ta podporuje hry i kamarádské vztahy. Škola děti pravidelně seznamuje s péčí o zdraví. Učitelky děti vedou k samostatnosti a zdravým návykům. Škola vytváří bezpečné prostředí a učitelky se k dětem chovají vstřícně.
Zobrazit citace ze zprávy
„optimálně tak utvářely velmi příjemnou atmosféru podporující rozvoj her i kamarádských vztahů."
„Pravidla soužití v MŠ jsou dobře nastavena a dětmi respektována."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v přízemní budově. Třída má nábytek, hračky, knihy, výtvarné potřeby, hudební nástroje a počítač; zahrada nabízí herní prvky, pískoviště a domek.
Silné stránky
- • Učitelky připravují pestré činnosti a děti si samostatně vybírají hry i pomůcky.
- • Ředitelka dává učitelce konkrétní rady a učitelky si vzájemně předávají zkušenosti.
- • Děti respektují společná pravidla a učitelky podporují přátelské vztahy.
Oblasti ke zlepšení
- • Kroužky probíhají během společných činností, ale účastní se jich jen část dětí.
Unikátní vlastnosti
- Děti poznávají místní tradice a lidové zvyky a posilují vztah k místu, kde žijí.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 4. 2017
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky sledují pokroky, ale některá zjištění nevyužívají při péči o děti. Zatím se cíleně zaměřují pouze na jednu oblast. Plán jednoho dítěte postrádá průběžné sledování pokroků. Spolupráce s odborníky existuje, ale její dopad na děti není popsán. To omezuje přizpůsobení péče dětem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hodnotu těchto výstupů však snižuje, že na ně prokazatelně nenavazují záznamy o obsahu poskytované individuální péče."
„Učitelky se takto systematicky zaměřují u všech dětí zatím jen na oblast grafomotoriky."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 17 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 50 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
503 25 DobřeniceHradec Králové, Královéhradecký kraj
Doprava
- 602 Pardubice-Stéblová-Staré Ždánice-Osice-Dobřenice
- autobus Přelouč-Lázně Bohdaneč-Přelovice-Rohovládova Bělá-Dobřenice-Syrovátka
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Michaela Krpatová
Technické detaily
- IZO
- 107580870
- RED IZO
- 668000325
- IČO
- 70993475
- Kód typu
- A00
Aktuality
Mateřská škola, Dobřenice vyhlašuje termín zápisu k předškolnímu vzdělávání pro nadcházející školní rok 2026/2027.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →