Základní škola a Mateřská škola, Lhota pod Libčany
Lhota pod Libčany
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády samy volí činnost a potřebují čas na její dokončení.
- Pro rodiny, kterým vyhovují pohybové aktivity, výlety a propojení s místní obcí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 10. 2025
Děti si vybírají činnosti, rozhodují se samostatně a zaznamenávají, co dokončily. Učitelky střídají hry, tvoření, pohyb a společné činnosti. Klidná atmosféra, laskavý přístup a společná pravidla dětem dávají pocit bezpečí. Školka rozpoznává děti, které potřebují další pomoc, a plánuje podporu. Popis ale neuvádí konkrétní dopad této pomoci na děti.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky sledují, zda pomoc vašemu dítěti přináší změnu.
- Navštivte školku a zjistěte, jak děti během dne vybírají činnosti.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky střídají hry, tvořivé úkoly, pohybové činnosti a vedené aktivity. Děti si vybírají centra, samostatně rozhodují a zaznamenávají dokončené činnosti. Učitelky dávají čas na dokončení a často rozvíjejí představivost. Vedené aktivity většinou přizpůsobují dětem a uzavírají společným hodnocením. Školka tak podporuje samostatnost i zaujetí dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ta u dětí rozvíjela schopnost samostatně se rozhodovat při volbě činnosti a samostatně zaznamenávat do motivační tabulky splněné aktivity z center."
„Tento způsob podporoval jejich vnitřní motivaci, samostatnost, odpovědnost a schopnost sebehodnocení."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka pravidelně sleduje práci školy a podporuje sdílení zkušeností. Zástupkyně pro mateřskou školu nastavila plánování a vyhodnocování práce učitelek. Vedení propojuje sledování práce s kroky, které zlepšují její kvalitu. Učitelky dostávají průběžné připomínky. Jen návaznost mezi zjištěními a dalším vzděláváním někdy chybí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Důmyslně nastavený systém kontrolní činnosti ředitelky školy a jeho důsledná realizace vedou ke zkvalitňování pedagogické práce."
„zástupkyně ředitelky školy z MŠ, která vytvořila pro tuto oblast vzdělávání funkční systém plánování a vyhodnocování pedagogické činnosti."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníVe třídách panuje klidná atmosféra a učitelky jednají s dětmi laskavě. Děti respektují společná pravidla a cítí se jistě, spokojeně a bezpečně. Společná pravidla pomáhají dětem cítit se bezpečně. Děti se k sobě chovají přátelsky a ohleduplně. Učitelky je vedou klidně a jednotně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nastavená pravidla jsou dětmi respektována a vytvářejí prostředí, ve kterém se děti cítí jistě, spokojeně a bezpečně."
„Děti se k sobě chovaly přátelsky a ohleduplně, respektovaly společná pravidla soužití."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v samostatné budově, 120 metrů od budovy základní školy a družiny. Budova mateřské školy byla zateplena.
Silné stránky
- • Činnosti dávají dětem samostatnou volbu a posilují jejich vnitřní motivaci i odpovědnost.
- • Společná pravidla a klidné vedení učitelek dětem pomáhají cítit se jistě a bezpečně.
- • Zástupkyně mateřské školy nastavila funkční plánování a vyhodnocování práce učitelek.
Unikátní vlastnosti
- Děti hrají divadlo jako součást programu, který rozvíjí jejich sociální dovednosti.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 10. 2025
Mateřská škola sleduje děti a rozpoznává, když potřebují další pomoc. Učitelky pak připravují plány, průběžně sledují jejich účinnost a upravují postup. Školka také spolupracuje s logopedem, který pravidelně sleduje řečový vývoj dětí. Popis však neuvádí konkrétní změnu u dítěte po této pomoci.
Zobrazit citace ze zprávy
„MŠ má vytvořený vlastní systém podpory dětí, u kterých pedagožky po analýze výsledků svého pozorování identifikují vzdělávací obtíže."
„jehož plnění a účinnost nastavených opatření a pedagogických postupů průběžně vyhodnocují a v případě potřeby upravují"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Málotřídní základní a mateřská škola rodinného typu, která klade důraz na individuální přístup k žákům a úzkou spolupráci s rodiči. Škola je zapojena do mezinárodních projektů jako Erasmus+ a využívá moderní terapeutické programy, například projekt UdržSe zaměřený na správné držení těla. Na prvním stupni ZŠ probíhá výuka v menších kolektivech ve třech třídách, což umožňuje kvalitní přípravu pro život v přátelském prostředí.
Zápis a provoz
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 36 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 60 % |
| Mladší 3 let | 41,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
503 27 Lhota pod LibčanyHradec Králové, Královéhradecký kraj
Doprava
- 104 Hradec Králové-Libčany-Roudnice-Boharyně-Nechanice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Iva Ondráčková
Technické detaily
- IZO
- 107581167
- RED IZO
- 650060202
- IČO
- 75008319
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informační setkání pro rodiče žáků základní školy.
Informace o aktivitách mateřské školy v měsíci červnu.
Návštěva ekologického centra v Pardubicích.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →