Mateřská škola Dolany
Dolany Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 1. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Mateřská škola nabízí dětem pestré hry, společné činnosti a kontakt s přírodou. Děti se do učení zapojují s chutí a učitelky je podporují. Předškolákům škola věnuje pravidelnou, cílenou přípravu. Ranní a odpolední spojování tříd ale omezuje čas učitelek pro děti. Vedení teprve rozvíjí plánování, zatímco porady řeší hlavně provoz.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají pestré skupinové hry, kontakt s přírodou a pravidelnou přípravu předškoláků.
Na co si dát pozor
- Ranní a odpolední spojování tříd omezuje učitelkám možnost věnovat dětem dostatek pozornosti.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak ranní a odpolední režim umožňuje učitelkám věnovat se dětem.
- Zjistěte, jak učitelky sledují potřeby vašeho dítěte a plánují další činnosti.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají společné, skupinové i samostatné činnosti. Děti při skupinové práci komunikují, domlouvají se a samostatně hledají řešení. Učení vychází z reálných situací a děti se aktivit účastní s chutí. Slabší organizace ráno a odpoledne však omezuje čas na podporu každého dítěte.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací nabídka vycházela z poznatků a reálných situací, odpovídala věkovým možnostem dětí, podporovala jejich aktivitu a zájem o učení."
„Bylo zřejmé, že děti se nabízených aktivit účastnily s nadšením a chutí"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka jedná vstřícně a demokraticky a pružně reaguje na podněty. Postupně si nastavuje vlastní kontrolu práce. Další vzdělávání učitelek zatím vychází hlavně z jejich zájmu a nabídky. Porady řeší převážně provoz, méně otázky učení. Vedení zatím nepřináší jasně popsanou změnu, která zlepšila dětem běžný den.
Zobrazit citace ze zprávy
„Styl řízení je vstřícný a demokratický."
„Také jednání pedagogických rad je převážně zaměřeno na organizační a provozní záležitosti."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti se k dospělým i sobě navzájem chovají zdvořile. Komunikují přirozeně a bez zábran. Starší děti se při společné práci domlouvají a respektují rozdělené role. Učitelky dětem připomínají bezpečné chování. Konkrétní změny ve vztazích ani příklad řešení určité situace však škola neukazuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve styku s dospělými i s dětmi byly dodržovány základní formy společenského chování"
„vzájemná komunikace probíhala přirozeně a bez zábran."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má dvě třídy a jídelnu. V hernách i jídelně postupně obnovují nábytek a doplňují hračky a pomůcky. Na zahradě přibyly dřevěný domeček a kryt nad pískovištěm.
Silné stránky
- • Děti se do nabízených činností pouštějí s nadšením a chutí.
- • Předškoláci dostávají pravidelné cílené činnosti, které usnadňují přechod do základní školy.
Oblasti ke zlepšení
- • Společné ranní a odpolední hry omezují prostor učitelek pro podporu každého dítěte.
Unikátní vlastnosti
- Děti pozorují strašilku a želvu ve třídě. Částečně se také podílejí na péči o ně.
- Škola se s rodiči zapojila do programu Recyklohraní. Děti také třídí odpad.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 1. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky věnují zvláštní pozornost dětem před nástupem do základní školy. Pravidelně s nimi procvičují řeč, pozornost, orientaci a další dovednosti. Tyto činnosti dětem usnadňují přechod do další školy. Všechny děti také dostávají dechová a řečová cvičení. Rodiče mohou využít návštěvy logopedky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systém péče spočívá v pravidelných aktivitách pro předškoláky na základě propracované metodiky."
„Rodiče využívají spolupráci s externí logopedkou, která do školy dochází jednou za dva týdny."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Dvoutřídní mateřská škola s rodinnou atmosférou a kapacitou 40 dětí, které jsou rozděleny do tříd Berušky a Klubíčka. Škola disponuje vlastní kuchyní, nabízí celodenní provoz a zaměřuje se na pestré doplňkové aktivity, jako je výuka angličtiny nebo tematické zahradní slavnosti.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
Jsme dvoutřídní školka s maximální kapacitou 40 dětí, samostatnou kuchyní a celodenním provozem od 6:30 do 16:30.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 19. 10. 2026
Jsme dvoutřídní školka s maximální kapacitou 40 dětí, samostatnou kuchyní a celodenním provozem od 6:30 do 16:30.
Celý odstavec
Vítejte na webových stránkách Mateřské školy Dolany. Školka je od 1.1.2015 zapsána v rejstříku školských zařízení, zřizovatelem je Obec Dolany. Jsme dvoutřídní školka s maximální kapacitou 40 dětí, samostatnou kuchyní a celodenním provozem od 6:30 do 16:30.
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 39 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 77,8 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
533 45 DolanyPardubice, Pardubický kraj
Doprava
- autobus Přelouč-Lázně Bohdaneč-Dolany-Staré Ždánice-Hradec Králové
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Kateřina Pečinková, DiS.
Technické detaily
- IZO
- 107584956
- RED IZO
- 600096041
- IČO
- 70998591
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →