Mateřská škola Broumov
Příčná, Broumov Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 28. 5. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola nabízí dětem pestré činnosti, volbu aktivit a každodenní řečová cvičení. Ta pomáhají zlepšovat výslovnost. Děti se většinou učí v příjemné atmosféře. Děti s obtížemi se zapojují. Kvalita práce se mezi třídami liší. Vedení má slabší přehled o některých pracovištích. Některé děti mají méně času na volnou hru a pohyb.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají pestré činnosti, řečovou podporu a možnost volby pro děti.
Na co si dát pozor
- V některých třídách se liší nabídka podle věku; spojování tříd zkracuje čas dětí na spontánní hru.
- Záznamy o vývoji dětí se ne všude využívají při plánování další péče.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak se poznatky o vašem dítěti promítají do další podpory.
- Navštivte pracoviště, které by dítě navštěvovalo, a ověřte si prostor pro pohyb.
- Zeptejte se, jak škola chrání čas dětí na volnou hru při spojování tříd.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nabízejí dětem pestré činnosti, práci ve dvojicích i možnost volby. Každodenní řečová cvičení pomáhají dětem zlepšovat výslovnost. Děti také řeší problémy a spolupracují. Nabídka a způsob práce se však mezi třídami liší. Někde učitelky málo přizpůsobují činnosti různému věku. Děti někdy přicházejí o čas na volnou hru.
Zobrazit citace ze zprávy
„Každodenně zařazovaly do vzdělávání gymnastiku mluvidel, různorodá logopedická cvičení, říkadla a hry, což napomáhalo ke zlepšování výsledků dětí v oblasti výslovnosti."
„Děti si také volily aktivity podle svého zájmu"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka plánuje rozvoj školy a rozdělila část řídicích úkolů mezi zástupkyně. Na některých pracovištích ale nemá dostatečný přehled. Učitelky tam nedostávají potřebnou zpětnou vazbu ani pomoc. Porady řeší hlavně provoz, méně vzdělávání dětí. Tyto nedostatky oslabují vedení školy napříč pracovišti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hospitační činnost ředitelky školy není zcela efektivní, nepřináší vyučujícím na ostatních pracovištích odpovídající zpětnou vazbu a dostatečnou metodickou pomoc ke zkvalitňování jejich práce."
„Při jednáních jsou převážně řešeny provozní a organizační záležitosti, méně jsou projednávána účinná opatření týkající se vzdělávací činnosti."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe třídách většinou panuje příjemná atmosféra. Učitelky podporují samostatnost, spolupráci a vzájemnou komunikaci dětí. Děti zpravidla dodržují společná pravidla. Děti s obtížemi se zapojují do činností. Děti se většinou chovají dobře. Škola nepopisuje konkrétní zlepšení vztahů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací proces probíhal zpravidla v příjemné atmosféře."
„Děti většinou dodržovaly dohodnutá pravidla vzájemného soužití"
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má pět pracovišť a na každém děti využívají školní zahradu. Třídy mají hračky, knihy, výtvarné potřeby, hudební nástroje a cvičební nářadí. Na pracovišti Přadlácká mají děti méně prostoru pro pohyb.
Silné stránky
- • Každodenní řečová cvičení dětem pomáhají zlepšovat výslovnost.
- • Děti si často vybírají činnosti samy a spolupracují.
- • Děti s obtížemi se zapojují díky spolupráci učitelek a asistentů.
Oblasti ke zlepšení
- • Ředitelka nedává učitelkám na některých pracovištích dost zpětné vazby a pomoci.
- • V některých třídách chybí nabídka činností pro různé věkové skupiny dětí.
- • Některé děti mají méně času na spontánní hru.
Unikátní vlastnosti
- Škola nabízí potřebným dětem soustavnou péči zaměřenou na řeč.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 28. 5. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky pravidelně sledují vývoj každého dítěte a vedou jeho záznamy. Řečová péče probíhá soustavně a cvičení pomáhají zlepšovat výslovnost. Děti s obtížemi se díky spolupráci učitelek a asistentů zapojují. Škola ale nevyužívá poznatky o dětech stejně při plánování další péče. Proto se podpora v jednotlivých třídách liší.
Zobrazit citace ze zprávy
„Aktivní součinnost vyučujících s asistenty pedagoga přispívala k jejich zapojení do vzdělávacích činností."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Broumov se čtyřmi pracovišti vzdělává děti podle programu „Cesty za poznáním“ se zaměřením na všestranný rozvoj. Významným rysem je zajištění logopedické prevence kvalifikovanými pracovníky a úzká spolupráce s klinickými logopedy. Škola disponuje vlastními jídelnami, které dbají na plnohodnotnou a čerstvou stravu odpovídající věku dětí.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
Pracoviště: Příčná 226
MŠ Broumov, pracoviště – Příčná 226 (Pejsek) Provozní doba MŠ: 6.00 – 16.00
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 17. 10. 2026
MŠ Broumov, pracoviště – Příčná 226 (Pejsek)
Podklad načten 17. 10. 2026
Provozní doba MŠ: 6.00 – 16.00
Provozní doba · Běžný provoz
Pracoviště: Příčná 227
Provozní doba MŠ: 6.30 – 16.00
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 17. 10. 2026
Provozní doba MŠ: 6.30 – 16.00
Provozní doba · Prázdninový provoz
ZrušenoPracoviště: Příčná 227
PROVOZ O VÁNOCÍCH Od úterý 23. 12. 2025 do čtvrtka 1. 1. 2026 bude MŠ zcela uzavřena.
Platí od 23. 12. 2025. Platí do 1. 1. 2026.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 17. 10. 2026
Od úterý 23. 12. 2025 do čtvrtka 1. 1. 2026 bude MŠ zcela uzavřena.
Celý odstavec
Vážení rodiče, z důvodu efektivního plánování provozu mateřské školy a po dohodě se zřizovatelem bude provoz mateřské školy během vánočních prázdnin upraven následovně : Od úterý 23. 12. 2025 do čtvrtka 1. 1. 2026 bude MŠ zcela uzavřena. V pondělí 22. 12. 2025 a v pátek 2. 1. 2026 bude zajištěn omezený provoz pouze na pracovišti Příčná 226 (PES) – pro předem přihlášené děti dle výsledků průzkumu. Od pondělí 5. 1. 2026 bude provoz na všech pracovištích obnoven v plném rozsahu.
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 40 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 95,5 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Příčná 227550 01 Broumov
Náchod, Královéhradecký kraj
Další místa výuky
Doprava
- 371 Broumov-Meziměstí-Teplice n.M.-Adršpach
- 372 Broumov-Otovice-Božanov
- 376 Křinice-Broumov-Heřmánkovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Hana Hrubá
Technické detaily
- IZO
- 107583411
- RED IZO
- 668001020
- IČO
- 75013002
- Kód typu
- A00
Aktuality
Na každém pracovišti pracuje minimálně jedna logopedická preventistka, která pečuje o správný řečový vývoj dětí ve spolupráci s klinickým logopedem a SPC Náchod.
Všechna pracoviště (Příčná 226, Příčná 227, Masarykova 233 a Cihlářská) pracují podle jednotného školního vzdělávacího programu s názvem „CESTY ZA POZNÁNÍM“.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →