Mateřská škola, Jívka
Jívka Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 10. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Ranní hry dávají dětem prostor volit si činnosti podle zájmu. Učitelky podporují pohyb, přírodu a děti s obtížemi ve výslovnosti. Společné úkoly ale často nenabízejí dětem volbu ani různou náročnost. Některé děti proto ztrácejí zájem; děti, které nechtějí spát, nemají jinou činnost. Škola poskytuje pomoc s výslovností, ale záznamy nevedou k dalším plánům.
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající klidné vztahy, pohybové aktivity a pomoc s výslovností.
- Pro děti, kterým vyhovují ranní hry a pravidelné pohybové aktivity.
Na co si dát pozor
- Společné činnosti nabízejí dětem málo voleb; některé pak ztrácejí zájem.
- Škola někdy nerespektuje rozdílnou potřebu dětí spát či odpočívat.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti věku a zájmům dětí.
- Zjistěte, jak děti mohou odpočívat během polední pauzy, když nepotřebují spát.
- Zeptejte se, jak můžete poznávat pokroky dítěte a podpořit jeho výslovnost.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiRanní hry dávají dětem prostor vybírat si podle zájmu. Učitelky také pravidelně zařazují pohyb a práci s přírodou. Při společných úkolech ale vedou všechny děti stejně a nenabízejí jinou volbu. Některé děti pak ztrácejí zájem. Učitelky málo využívají zkušenosti dětí při plánování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízené činnosti učitelky vedly se všemi dětmi jednotně, nevytvářely pro ně možnost alternativního výběru."
„Zájem některých dětí o činnosti organizované frontálně se proto snižoval"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka chodí do tříd, ale návštěvy předem neplánuje a učitelkám dává jen málo rad. Porady se jen zřídka věnují tomu, jak se dětem daří. Škola navíc nesleduje, zda její cíle dětem pomáhají. Ředitelčino další vzdělávání zatím nepřineslo lepší řízení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Závěry z ní mají popisný charakter a pouze ojediněle obsahují metodická doporučení pro další práci."
„výjimečně se zabývá hodnocením průběhu a výsledků vzdělávání."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníŘeditelka jedná s dětmi klidně a vstřícně. Učitelky i ostatní pracovnice se k nim chovají vstřícně. Škola spojuje tento přístup s příjemnou atmosférou a dobrými vztahy. Děti většinou dodržují společná pravidla. Konkrétní řešení sporů mezi dětmi škola podrobně nepopisuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Svým klidným přístupem a jednáním s dětmi, jejich zákonnými zástupci a zaměstnanci školy vytváří příjemné klima"
„Vyučující i všechny pracovnice školy přistupovaly k dětem vstřícně."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třída má dětský nábytek, didaktické pomůcky, hudební nástroje, hračky, knihy a interaktivní tabuli. Školní zahradě chybí dostatek herních prvků pro pohybové dovednosti.
Silné stránky
- • Logopedická pomoc ve školce podporuje děti, které potřebují pomoc s výslovností.
- • Vstřícný přístup dospělých podporuje dobré vztahy a sociální dovednosti dětí.
- • Ranní hry umožňují dětem vybírat si činnosti podle vlastního zájmu.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky vedou všechny děti stejně, a tím některým snižují zájem.
- • Škola neumožňuje dětem s menší potřebou spánku jinou odpočinkovou činnost.
Unikátní vlastnosti
- Logopedická asistentka pomáhá dětem s výslovností přímo v mateřské škole.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 10. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola nabízí dětem s obtížemi ve výslovnosti pravidelnou pomoc přímo ve školce. Logopedická asistentka pracuje podle doporučení odborného pracoviště. Škola nepopisuje konkrétní zlepšení u těchto dětí. Záznamy o pokrocích navíc neobsahují další cíle pro děti v jednotlivých oblastech. Učitelky tak neplánují další kroky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Mateřská škola poskytuje na velmi dobré úrovni systematickou preventivní logopedickou péči všem dětem, které ji potřebují."
„Škola získává neúplné informace o pokrocích jednotlivých dětí, neuplatňuje zjištěné výsledky k individualizaci vzdělávání."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 14 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
542 13 JívkaTrutnov, Královéhradecký kraj
Doprava
- 351 Náchod-Hronov-Stárkov-Jívka-Radvanice
- 408 Trutnov-Radvanice-Adršpach
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Růžena Nováková
Technické detaily
- IZO
- 107588137
- RED IZO
- 600101274
- IČO
- 71005161
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →