Základní škola a Mateřská škola, Teplice nad Metují
Rooseveltova, Teplice nad Metují Mapa a spojení
- Počet dětí
- 33
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády objevují, tvoří a pracují v menších skupinách.
- Pro rodiny, kterým záleží na respektujících vztazích a sledování potřeb dítěte.
Na co si dát pozor
- Učitelky využívají průběžnou zpětnou vazbu jen částečně; zeptejte se, jak děti poznávají svůj pokrok.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 3. 2026
Mateřská škola nabízí dětem pestré činnosti, hry, objevování i tvoření. Učitelky respektují jejich zájmy a přizpůsobují aktivity možnostem jednotlivců. Děti spolupracují, zkoumají a samostatně přemýšlejí. Vstřícné vztahy a cílená pomoc podporují jejich pohodu i rozvoj. Učitelky sledují pokrok každého dítěte, ale průběžnou zpětnou vazbu zatím využívají jen částečně.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky dětem ukazují jejich pokroky a jak rodina může využít dětské portfolio.
- Zeptejte se, jak učitelky připravují děti na přechod do první třídy.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky střídají hry, práci v menších skupinách, objevování a tvoření. Vycházejí ze zájmů, zkušeností i možností jednotlivých dětí. Děti zkoušejí, tvoří a zapojují se se zájmem. Dostávají prostor pro vlastní nápady a spolupráci. Průběžnou zpětnou vazbu učitelky zatím využívají jen částečně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky připravují dětem promyšlenou a individualizovanou nabídku činností"
„Děti se zájmem zapojovaly do her a aktivit, přirozeně využívaly volně dostupné hračky"
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníVedení upravilo řízení mateřské školy a reagovalo na dřívější nedostatky. Zástupkyně pro předškolní část se podílí na plánování a vyhodnocování. Ředitelka pravidelně mluví s učitelkami a rozděluje odpovědnost. Přijaté změny výrazně zlepšily oblasti, které dříve potřebovaly nápravu. Zlepšil se také průběh vzdělávání dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„díky nimž došlo k výraznému posunu ve všech oblastech, v nichž byla shledána rizika či nedostatky."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky jednají s dětmi vstřícně a respektují jejich odlišné potřeby. Děti se k sobě chovají přátelsky, domlouvají se a pomáhají si napříč věkovými skupinami. Učitelky vedou děti ke společným pravidlům a vzájemnému respektu. Jejich přístup podporuje dobré vztahy i sociální dovednosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Po celý den se k sobě děti chovaly přátelsky, dokázaly se vzájemně domluvit na společném postupu při činnostech, pomáhaly si napříč věkovými skupinami."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v samostatné budově. Má podnětné prostory, bohatou nabídku pomůcek převážně z přírodních materiálů, tělocvičnu a zahradu s upraveným hřištěm, pískovištěm a novými herními prvky.
Silné stránky
- • Učitelky střídají hry, skupinové činnosti a objevování; děti se zaujatě zapojují.
- • Respektující přístup učitelek pomáhá dětem spolupracovat a rozvíjet dobré vztahy napříč věkovými skupinami.
- • Učitelky sledují vývoj každého dítěte a podle zjištění volí další podporu.
Unikátní vlastnosti
- Děti zkoumají přírodu a okolní svět v aktivitách zaměřených na objevování a přírodu.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 3. 2026
Učitelky přizpůsobují činnosti potřebám, možnostem a zájmům dětí, které potřebují další pomoc. Spolupracují s asistentkou a zajišťují pravidelnou odbornou péči. Sledují vývoj každého dítěte a podle zjištění plánují vhodné další kroky. Logopedická cvičení a spolupráce s odborníky pomáhají zmírňovat řečové obtíže.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společně připravovaly přiměřenou a individuálně přizpůsobenou nabídku aktivit, průběžně koordinovaly využívané speciálně pedagogické vzdělávací postupy."
„Funkční spolupráce se školskými poradenskými zařízeními, klinickým logopedem i vlastní preventivní logopedická péče v průběhu vzdělávání umožňují vyrovnávat řečové obtíže dětí"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Teplicích nad Metují propojuje teoretické vzdělávání s praktickými zkušenostmi, jako jsou vícedenní přechody hor nebo exkurze za regionální historií. Škola disponuje modernizovaným zázemím včetně nové cvičné kuchyňky a nabízí pestrou škálu mimoškolních aktivit a zahraničních zájezdů. Mateřská škola se aktivně zapojuje do sportovních projektů typu 'Se Sokolem do života' a pořádá tematické kulturní akce pro děti.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 45 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Rooseveltova 25549 57 Teplice nad Metují
Náchod, Královéhradecký kraj
Doprava
- 360 Police n.Met.-Česká Metuje-Teplice n.Met.-Adršpach
- 371 Broumov-Meziměstí-Teplice n.M.-Adršpach
- 371 Broumov-Meziměstí-Teplice n.Met.-Adršpach
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Magda Kalašová
Technické detaily
- IZO
- 107584263
- RED IZO
- 650046820
- IČO
- 71003401
- Kód typu
- A00
Aktuality
Rozloučení se školním rokem a přání hezkých prázdnin.
Třídenní horský přechod žáků 9. třídy přes Krkonoše.
Regionální exkurze po stopách historie do Staré papírny – Čapkova mlýna v Hronově.
Pokyny pro účastníky školního zájezdu do Francie.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →