Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 1. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Boskovická mateřská škola nabízí pestré činnosti. Děti mají pohyb i prostor pro vlastní volbu. Učitelky vytvářejí laskavou atmosféru a dobře pomáhají dětem, které potřebují zvláštní podporu. Děti zkoumají, tvoří a učí se samostatnosti. Některé učitelky ale nepřizpůsobují nabídku dostatečně potřebám jednotlivých dětí. Také odpočinek po obědě nerespektuje vždy jejich potřeby.
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající laskavé prostředí, pestré činnosti a podporu samostatnosti dětí.
- Pro děti od dvou let a děti, kterým prospívá jazyková a individuální pomoc.
Na co si dát pozor
- Některé děti po obědě odpočívají déle, než potřebují.
- Některé učitelky nepřizpůsobují činnosti potřebám jednotlivých dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola umožňuje odpočívat dětem, které po obědě neusnou.
- Zjistěte, jak učitelky přizpůsobují činnosti potřebám vašeho dítěte.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají hry, pohyb i řízené činnosti a dětem nechávají dostatek času. Některé děti zkoumají, pozorují a hledají vlastní řešení. Pestrá nabídka zapojuje všechny děti a rozvíjí samostatnost i tvořivost. Ne všechny učitelky ale upravují činnosti podle potřeb jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přesto nabídka svou pestrostí umožňovala zapojení všech dětí a podporovala rozvoj jejich dovedností, znalostí, logického myšlení, samostatnosti a tvořivosti."
„Zvolené metody a formy práce byly účinné, v některých třídách byly založené na zkoumání, experimentování, pozorování a nacházení vlastních způsobů řešení."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka sdílí odpovědnost se zástupkyněmi a dává jim prostor pro vlastní návrhy. Pracoviště pak rozvíjejí projekty, které zlepšují nabídku školy. Vedení posiluje spolupráci a podporuje zdravý životní styl. Kontroly však neukážou vždy, jak učitelky uplatňují nové poznatky. Proto vedení přehlédlo rozdíly v přizpůsobování činností dětem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Díky tomu se škola jako celek i jednotlivá pracoviště průběžně zapojovaly do různých projektů, které rozšiřovaly a zkvalitňovaly její činnost."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti zažívají klidnou a příjemnou atmosféru. Učitelky s nimi jednají laskavě a s respektem. Společná pravidla pomáhají dětem chovat se ohleduplně a zacházet šetrně s hračkami. Rodiny se zapojují do akcí a škola udržuje vstřícné vztahy s nimi. Děti se domlouvají a spolupracují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání probíhalo v klidné a příjemné pracovní atmosféře."
„Práce s nastavenými, dětmi ztvárněnými pravidly je vedla k ohleduplnosti, šetrnému zacházení s hračkami a pomůckami."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má tři pracoviště, herní kouty, hračky a pomůcky. Dvě zahrady mají přírodní podobu. Jedno pracoviště má krytý bazén, další dopravní hřiště.
Silné stránky
- • Učitelky s dětmi jednají laskavě a společná pravidla podporují ohleduplnost.
- • Škola cíleně pomáhá dětem podle jejich potřeb a podporuje jejich začlenění.
- • Pestré činnosti podporují zapojení dětí, tvořivost a samostatnost.
Oblasti ke zlepšení
- • Některé učitelky nepřizpůsobují nabídku dostatečně potřebám jednotlivých dětí.
- • Některé děti po obědě leží déle, než potřebují.
Unikátní vlastnosti
- Na jednom pracovišti mohou děti využívat krytý bazén přímo v budově.
- V jedné třídě děti pracují s pilkou, svěrákem a šroubovákem.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 1. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola pomáhá dětem, které potřebují jazykovou či jinou individuální podporu. V logopedických třídách učitelky plánují práci podle vývoje každého dítěte. Asistentky podporují dovednosti a zapojení dětí mezi ostatní. U nejmenších citlivý přístup rozvíjí sociální dovednosti. Podpora slouží dětem různého věku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem se SVP škola poskytovala systematickou a účinnou podporu podle jejich individuálních potřeb."
„Jejich citlivý, podporující přístup a vhodné aktivity přispívaly k rozvoji dětí a napomáhaly jim v získávání základů sociálních dovedností."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Náklady · Školné
Úplata za předškolní vzdělávání pro školní rok 2026/2027 Měsíční výše úplaty za předškolní vzdělávání dítěte pro školní rok 2026/2027 činí 1000,- Kč.
1 000 Kč / měsíc
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 9. 2026
Úplata za předškolní vzdělávání pro školní rok 2026/2027
Podklad načten 30. 9. 2026
Měsíční výše úplaty za předškolní vzdělávání dítěte pro školní rok 2026/2027 činí 1000,- Kč.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 33 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 88,9 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 94,3 % |
| Mladší 3 let | 59,1 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Na Dolech 1959680 01 Boskovice
Blansko, Jihomoravský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 250 Černá Hora - Skalice nad Svitavou - Boskovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Renáta Klimešová
Technické detaily
- IZO
- 107600901
- RED IZO
- 600105792
- IČO
- 62072871
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →