Mateřská škola Žabka
Drdy, Brno Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro děti, které ocení učení hrou, pobyt venku a možnost samostatně si volit úkoly.
Na co si dát pozor
- Hromadné přesuny ve všech třídách přerušují hry a snižují plynulost dne.
- Učitelky jen někde přizpůsobují činnosti dětem a často jim nekomentují pokrok.
- Při jídle děti nemohou ovlivnit velikost porce a méně trénují samostatnost.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 1. 2024
Děti se učí hlavně hrou, tvořením a pozorováním přírody. Učitelky podporují přátelské vztahy a děti si vzájemně pomáhají. V jedné třídě si děti samy vybírají úkoly. Přesto denní přesuny často přerušují jejich hry. Učitelky také jen někdy přizpůsobují činnosti dětem. Konkrétní komentáře k jejich pokroku často chybí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky chrání čas dětí na dokončení hry při přesunech.
- Zjistěte, jak děti mohou při jídle trénovat samostatnost a ovlivnit velikost porce.
- Zeptejte se, jak učitelky sledují pokrok vašeho dítěte a říkají mu, co se daří.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiDěti se učí hrou, tvoří a zkoumají přírodu. V jedné třídě si samy vybírají úkoly. Přesto všechny navštívené třídy přerušují hry kvůli přesunům. Učitelky zřídka komentují pokrok dětí. Jen některé třídy přizpůsobují nabídku potřebám dětí. Tyto potíže se ve výuce kumulují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve všech hospitovaných třídách byla patrná nevhodná organizace celého dne, děti musely přerušovat a ukončit hru z důvodu hromadných přesunů"
„Ze strany učitelek scházelo využití prvků formativního hodnocení, které by konkretizovalo úspěšnost plnění úkolů a realizovaných aktivit dětí"
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka rozdělila část odpovědností mezi zástupkyně a rozvrhla svou práci mezi všechna pracoviště. Podporuje spolupráci učitelek, která posiluje dobré vztahy. Plánuje další vzdělávání učitelek. Kontrola se však málo zaměřuje na plánování a na to, jak učitelky vedou činnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Jejich spolupráce a podpora kolegiálních vztahů vede k příznivému klimatu školy, k čemuž přispívá také rozvržení přímé pedagogické práce ředitelky mezi všechna pracoviště."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníVe třídách panují přátelské vztahy mezi dětmi i dospělými. Učitelky respektují projevy dětí a podporují spolupráci. Děti si pomáhají, sdílejí hračky a důvěřivě oslovují učitelky. Vedení podporuje dobré vztahy a sleduje atmosféru. Tyto kroky příznivě podporují vzdělávání v celé škole.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací proces probíhal v příjemné a pozitivní atmosféře, na které se svým vstřícným a empatickým přístupem podíleli všichni pedagogové."
„Pedagogové přirozeně a nenásilně u dětí posilují pozitivní vztahy, vzájemnou spolupráci a respekt."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má tři pracoviště s devíti třídami. Třídy mají didaktické hračky, počítače s výukovými programy a mikroskop s monitorem. Zahrady zahrnují přírodní herní prvky a koutky živé i neživé přírody.
Silné stránky
- • Učitelky podporují respekt a spolupráci; děti si pomáhají a obracejí se na ně s důvěrou.
Oblasti ke zlepšení
- • Přesuny v denním programu opakovaně přerušují hry dětí ve všech třídách.
- • Učitelky jen v některých třídách přizpůsobují nabídku a málokdy dětem objasňují jejich pokrok.
- • Při jídle děti nemají dost prostoru pro samostatnost ani volbu velikosti porce.
Unikátní vlastnosti
- Děti zkoumají přírodu v koutcích, při vycházkách i tematických projektech.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 1. 2024
Učitelky pracují s dětmi individuálně a vycházejí z doporučení odborníků. Dobře podporují děti s odloženým nástupem do školy i děti s obtížemi v učení. Škola sleduje vývoj dětí a využívá jejich práce při rozhovorech s rodiči. Přesto záznamy někdy postrádají další cíle. Nabídku přizpůsobují dětem jen v některých třídách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Na velmi dobré úrovni je práce s dětmi s odkladem školní docházky a dětmi se speciálními vzdělávacími potřebami."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 40 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 80 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 51,3 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Drdy 547/25641 00 Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 52 Mendlovo náměstí – Zoologická zahrada
- 98 Mariánské údolí – Bartolomějská
- 161 Brno, Zoologická zahrada - Popůvky - Brno, Nemocnice Bohunice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Klára Sedlaříková
Technické detaily
- IZO
- 107601168
- RED IZO
- 600106926
- IČO
- 69651612
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →