Přeskočit na obsah

Mateřská škola Brno, Křenová 76a

Křenová, Brno Mapa a spojení

Mateřská škola
Shrnutí inspekce ČŠI S výhradami
Počet dětí
48
Školné
600 Kč / měsíc

Inspekce (před rokem)

Web školy Zavolat
Fotografie školy Mateřská škola Brno, Křenová 76a

Zdroj: web školy

Pro koho je škola

  • Pro rodiny, které hledají vstřícný přístup, volnou hru a tvoření pro malé děti.

Na co si dát pozor

  • Jazyková pomoc dětem s odlišným mateřským jazykem není plánovaná ani pravidelná.
  • Některé děti, které potřebují větší pomoc, zůstávají převážně s asistentkami.
  • Učitelky často vedou dlouhé společné činnosti a některé děti ztrácejí pozornost.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 15. 4. 2025

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

Školka nabízí dětem volnou hru, tvoření, pohyb i společné činnosti. Dospělí působí vstřícně a děti se většinou dobře zapojují. Výuka však dětem s odlišným mateřským jazykem nepomáhá pravidelně rozvíjet češtinu. Učitelky často vedou dlouhé společné činnosti, při kterých některé děti ztrácejí pozornost. Děti, které potřebují větší pomoc, někdy zůstávají hlavně s asistentkami.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelky plánují pravidelnou pomoc dětem s češtinou.
  • Navštivte školku a zjistěte, kolik času mají děti na volnou hru.
  • Zeptejte se, kdo přímo pomáhá dítěti, které potřebuje větší podporu.

Kvalita výuky

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky dávají dětem prostor pro hry, tvoření i komunikaci. Přesto často vedou dlouhé společné činnosti a některé děti ztrácejí pozornost. Dětem s odlišným mateřským jazykem chybí promyšlená jazyková pomoc. Učitelky málo přizpůsobují nabídku potřebám dětí. Dětem s většími obtížemi se často věnují hlavně asistentky.

Zobrazit citace ze zprávy

„V obou třídách, především po svačině, výrazně převažovaly řízené činnosti uskutečňované frontální formou a v delším časovém úseku, kdy některé děti vykazovaly nižší pozornost."

„Nesystematická práce s dětmi s odlišným mateřským jazykem nepřispívá k plánovanému rozvoji jejich komunikativních dovedností v českém jazyce."

Vedení školy

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka má plány, ale škola je nenaplňuje dostatečně. Vedení nepřijímá účinné kroky k odstranění zjištěných problémů. Učitelky spolupracují hlavně uvnitř tříd, nikoli napříč školkou. Společná setkání málo řeší jazykovou pomoc dětem a kvalitu výuky. Tyto potíže se promítají do výuky a podpory dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vyhodnocení stavu školy je pouze formální a vedením školy nejsou přijímaná účinná opatření ke zlepšení podmínek a průběhu předškolního vzdělávání."

„učitelky i asistentky pedagoga mezi sebou spolupracují v rámci tříd, méně však spolupracují společně a celistvě na úrovni celé školy."

Školní klima

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Dospělí se k dětem chovají otevřeně a přátelsky. Jejich přístup vytváří dobré podmínky pro pohodu dětí. Děti spolupracují, domlouvají se a projevují ohleduplnost. V obou třídách tak děti zažívají vstřícné vztahy. Dospělí podporují příjemnou atmosféru při běžných činnostech během dne.

Zobrazit citace ze zprávy

„Otevřený a přátelský přístup všech zaměstnanců školy k dětem vytváří partnerské klima a velmi dobré psychosociální podmínky pro jejich vzdělávání."

„Všechny děti při činnostech spolupracovaly, domlouvaly se, dokázaly projevovat citlivost a ohleduplnost k druhým."

Podpora dětí

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.

Zázemí a vybavení

Školka sídlí v památkově chráněné budově. Má dvě prostorné třídy s hračkami, didaktickými pomůckami a tělovýchovným náčiním. Děti mají přístup k interaktivnímu panelu, společenským hrám a stavebnicím.

Silné stránky

  • • Vstřícný přístup dospělých podporuje dobré vztahy a vytváří dětem příjemné podmínky.
  • • Většina mladších dětí se dobře adaptuje, zapojuje do kolektivu, hraje si a komunikuje.

Oblasti ke zlepšení

  • • Dlouhé společné činnosti některým dětem snižují pozornost.
  • • Dětem s odlišným mateřským jazykem chybí plánovaná pomoc, která rozvíjí jejich češtinu.
  • • Vedení neřeší účinně zjištěné nedostatky, což se promítá do vzdělávání dětí.

Unikátní vlastnosti

  • Výrazná část dětí mluví doma jiným jazykem; ukrajinská asistentka pomáhá dětem i jejich rodičům.
Učitelky dětem nabízejí volnou hru, tvoření a rozhovory. Děti spolu komunikují a rozvíjejí vlastní hry. Často ale následují dlouhé společné činnosti vedené učitelkami. Děti mají méně prostoru samostatně rozhodovat a volit si činnosti.

Podpora dětí

Podle inspekční zprávy ČŠI z 15. 4. 2025

Děti s odlišným mateřským jazykem nemají promyšlenou a pravidelnou jazykovou pomoc. Učitelky málo využívají poznatky o dětech při plánování činností. Děti, které potřebují větší pomoc, někdy zůstávají převážně s asistentkami. Učitelky jim tak neposkytují dostatečnou přímou podporu během společných činností.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávací strategie využívané při hospitovaných činnostech učitelkami ve vztahu k dětem se speciálními vzdělávacími potřebami a OMJ neumožňovaly vždy realizaci konkrétních podpůrných opatření."

„zejména děti s podpůrnými opatřeními třetího a čtvrtého stupně byly zcela ponechány v péči asistentek pedagoga a učitelky se věnovaly převážně ostatním dětem."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

4,2
asistenta na 100 dětí

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Z webu školy

Mateřská škola v Brně na ulici Křenová poskytuje předškolní vzdělávání ve dvou třídách pojmenovaných Berušky a Motýlci. Zaměřuje se na vytvoření přátelského prostředí pro děti a úzkou spolupráci s rodiči prostřednictvím pravidelných aktualit.

Zápis a provoz

Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.

Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.

Náklady · Školné

pokud je dítě omluveno celý měsíc (není přítomno ani jeden den), může ředitelka – na základě písemné žádosti – snížit školné na 300 Kč

300 Kč / měsíc

Zdroj a přesné znění
Úplata za předškolní vzdělávání (školné) | Mateřská škola Brno, Křenová 76a

Podklad načten 28. 10. 2026

pokud je dítě omluveno celý měsíc (není přítomno ani jeden den), může ředitelka – na základě písemné žádosti – snížit školné na 300 Kč

Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.

Starší údaje z webu školy (1)

Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

15
přijatých žádostí
(75 % úspěšnost)
5
nepřijatých žádostí

Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025

11
předškolních dětí
(povinné předškolní vzdělávání)
32
ostatních dětí 3-6 let
5
dětí mladších 3 let
Podíl předškolních dětí 23 %
Má děti mladší 3 let ✓ Ano

Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025

Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.

Předškolní (5+ let) 100 %
Nepředškolní (3-4 roky) 71,4 %
Mladší 3 let 28,6 %

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

Křenová 300/76a
602 00 Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj

Doprava

Zastávka Brno, Masná, 160 m
  • tramvaj 8 Mifkova – Nemocnice Bohunice
  • tramvaj 9 Čertova rokle – Juliánov
  • tramvaj 10 Stránská skála-smyčka – Rakovecká
  • trolejbus 21 Letiště Tuřany-terminál – Hlavní nádraží
  • trolejbus 31 Šlapanice, Kalvodova – Hlavní nádraží
  • trolejbus 33 Slatina, sídliště – Hlavní nádraží
  • 47 Brno, Staré Černovice - Brno, Hlavní nádraží
  • 47 Staré Černovice – Hlavní nádraží
  • a dalších 6

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Kontakt

543 241 731 mskrenova@iol.cz mskrenova@seznam.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Hana Jandová

Technické detaily
IZO
107601621
RED IZO
600106993
IČO
70888027
Kód typu
A00

Nahlásit chybu v údajích

Podrobnosti

Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Brno-město

Porovnání

Porovnat