Křesťanská Základní škola a Mateřská škola Jana Husa
Šujanovo náměstí, Brno Mapa a spojení
- Počet dětí
- 24
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí křesťanské prostředí a oceňují laskavý přístup k dětem.
- Pro děti, kterým prospívá osobní pozornost při hrách i rozvoji jejich silných stránek.
Na co si dát pozor
- Časté výměny učitelek a asistentek mohou narušovat návaznost podpory dětem.
- Společné přesuny do školní jídelny narušují klidný průběh dne a samostatnost dětí při jídle.
- Činnosti zůstávají stejné pro všechny a méně odpovídají různým potřebám dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 28. 5. 2025
Děti si hrají, tvoří a navazují přátelství. Učitelky a asistentky jim věnují pozornost a podporují děti s různými potřebami. Děti se dobře začleňují do kolektivu. Slabinou zůstává častá obměna týmu a málo cílené plánování. Společné přesuny do jídelny narušují klid a samostatnost dětí. Činnosti navíc málo zohledňují rozdílné potřeby.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola přizpůsobuje činnosti různým potřebám dětí.
- Zeptejte se, jak se děti při obědě přesouvají a jak škola podporuje jejich samostatnost.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky dávají dětem prostor pro hry, komunikaci a tvoření. V malých třídách se věnují každému dítěti zvlášť. Asistentky pomáhají rozvíjet oslabené oblasti i silné stránky. Tato spolupráce prospívá dětem s různými potřebami. Přesto učitelky plánují stejné činnosti a málo přizpůsobují nabídku dětem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Plně také dokázaly využít malého počtu dětí ve třídě a jednotlivě se všem dětem věnovat."
„Plánované činnosti však byly jednotné pro všechny děti"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiVedení mateřské školy má opakované potíže. Učitelky a asistentky se často mění, což narušuje návaznost práce. Vedoucí učitelka kontroluje práci zřídka a bez jasných závěrů pro další rozvoj. Plánování vzdělávání učitelek zůstává slabé. Tyto nedostatky mají přímý dopad na vzdělávání dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nejslabší stránkou v řízení předškolního vzdělávání je výrazná fluktuace zaměstnanců"
„Nedostatečné cílené plánování kontrolní a hospitační činnosti, nepromyšlené plánování dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků a metodické vedení učitelek mateřské školy má přímý dopad na vzdělávání dětí."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti se k sobě chovají hezky, pomáhají si a rozvíjejí přátelství. Učitelky podporují společná pravidla a nenásilné řešení konfliktů. Děti se dobře začleňují do prostředí mateřské školy. Empatický přístup asistentky pomáhá dětem, které si osvojují češtinu, dobře se adaptovat. Atmosféra tříd působí přívětivě a klidně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve sledované části vzdělávání se děti k sobě chovaly hezky, pomáhaly si a komunikovaly spolu."
„což se jevilo jako zdařilé především díky empatickému přístupu ukrajinské asistentky."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má dvě třídy. Hračky, didaktické pomůcky a další materiály mají děti volně dostupné. Škola má zahradu ve vnitrobloku a učitelky často chodí s dětmi na okolní hřiště.
Silné stránky
- • Učitelky děti respektují a v malých třídách se mohou věnovat každému zvlášť.
- • Učitelky a asistentky společně podporují děti s různými potřebami a posilují jejich silné stránky.
- • Děti se dobře začleňují, pomáhají si a navazují přátelství.
Oblasti ke zlepšení
- • Časté změny učitelek a asistentek ztěžují dlouhodobou návaznost práce s dětmi.
- • Přesuny všech dětí do jídelny narušují plynulý den a omezují jejich samostatnost při jídle.
- • Plánované činnosti málo reagují na rozdílné potřeby dětí.
Unikátní vlastnosti
- Děti každý týden zažívají bohoslužbu přizpůsobenou předškolnímu věku, se zpěvem a krátkým slovem.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 28. 5. 2025
Asistentky spolupracují s učitelkami a věnují se dětem s různými potřebami. Podporují děti, které mluví jiným mateřským jazykem, a rozvíjejí jejich slabší oblasti i silné stránky. Tato pomoc přímo přispívá k přizpůsobenému vzdělávání. Celkově jde o účinnou podporu, přesto plány málo reagují na potřeby jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Velmi účelná se jevila spolupráce asistentek pedagoga s učitelkami, která přispívala k individualizaci vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí hovořících odlišným mateřským jazykem."
„jejich vzájemná a empaticky nastavená kooperace byla také přínosná i směrem k ostatním dětem ve třídě"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Křesťanská škola rodinného typu s individuálním přístupem a malými třídními kolektivy, která je vhodná i pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a nadané děti. Výuka klade důraz na křesťanské hodnoty, etickou výchovu metodou Druhý krok a praktické učení, přičemž angličtina je zařazena již od 1. třídy. Unikátním rysem je přítomnost zvířat přímo ve škole pro podporu pohody žáků.
Zápis a provoz
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu a školné. Ověřte je přímo u školy.
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 38 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Šujanovo náměstí 356/1602 00 Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj
Doprava
- 94 Bílovice nad Svitavou, železniční stanice – Modřice, Olympia
- 602 Brno - Velešovice - Rousínov - Komořany - Podbřežice - Letonice - Bučovice
- 701 Brno - Mokrá-Horákov - Hostěnice - Pozořice
- 702 Brno - Pozořice - Viničné Šumice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Martina Horčicová
Technické detaily
- IZO
- 181021498
- RED IZO
- 651040809
- IČO
- 71340955
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →