Mateřská škola, Brno, Elišky Krásnohorské 15
Elišky Krásnohorské, Brno Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 3. 2017
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Děti si vybírají činnosti, zkoumají a často hledají vlastní řešení. Učitelé podporují samostatnost, pohyb, tvoření i přátelské vztahy. Škola nabízí pestré pomůcky a spolupracuje s rodiči. Činnosti však ne vždy odpovídají potřebám všech dětí. Třídy se často spojují a některé aktivity zasahují do odpočinku. To omezuje prostor pro volnou hru.
Pro koho je škola
- Pro děti, které mají rády volný výběr činností, pohyb, tvoření a společné aktivity.
Na co si dát pozor
- Časté spojování tříd může oslabovat pocit bezpečí a potřebné zázemí dětí.
- Některé aktivity zasahují do odpočinku a děti nemají dost času na volnou hru.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola přizpůsobuje činnosti různým potřebám a možnostem dětí.
- Zjistěte, jak škola chrání čas dětí na odpočinek a volnou hru.
- Zeptejte se, jak škola omezuje časté spojování dětských tříd.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé dětem obvykle umožňují volbu, samostatnou práci a praktické zkoušení. Děti tak mohou zkoumat, tvořit a získávat praktické zkušenosti. Jedna učitelka je vede k přemýšlení a hledání vlastních řešení. Jiné učitelky někdy předávají hotové informace místo samostatného objevování. Nabídka také ne vždy odpovídá potřebám a možnostem jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Umožňoval svobodnou volbu, seberealizaci a zapojení dětí do činností dle jejich spontaneity."
„Pozitivní a konkrétní hodnocení posilovalo sebedůvěru dětí"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka plánuje chod školy a pravidelně probírá vzdělávání s učitelkami. Podporuje jejich další vzdělávání a komunikuje s nimi otevřeně. Škola sleduje svou práci a určuje další kroky. Tyto postupy ale neukazují, co se dětem konkrétně zlepšilo. Časté spojování tříd a kroužky během odpočinku ukazují na slabší organizaci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Její řízení bylo promyšlené a systematické."
„Ředitelka podporovala učitelky v dalším vzdělávání"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe třídách mají děti srozumitelná pravidla a klidnou atmosféru. Děti spolu vycházejí, starší pomáhají mladším a konflikty se neobjevovaly. Učitelé přistupují k dětem empaticky a respektují jejich osobnost. Časté spojování tříd také může oslabovat potřebné zázemí a pocit bezpečí dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„vytvářely klidnou a pohodovou atmosféru i bezpečné prostředí pro vzdělávání"
„Vztahy mezi nimi byly tolerantní a bezkonfliktní."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v budově se čtyřmi třídami a jídelnou. Zahrada má herní prvky, sportovní a dopravní hřiště, lezeckou stěnu i altán. Třídy mají hračky, tvořivý materiál, pohybové pomůcky, počítače a interaktivní tabuli.
Silné stránky
- • Děti si vybírají činnosti, zkoumají a dostávají prostor pro vlastní řešení.
- • Děti spolu vycházejí, starší ochotně pomáhají mladším a vztahy zůstávají klidné.
- • Učitelé konkrétně oceňují práci dětí a posilují tak jejich sebedůvěru.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé ne vždy přizpůsobují činnosti potřebám a možnostem jednotlivých dětí.
- • Časté spojování tříd může dětem ubírat potřebné zázemí a pocit bezpečí.
- • Rozvrh někdy zkracuje odpočinek a děti nemají dost času na vlastní hru.
Unikátní vlastnosti
- Jedna třída čerpá z waldorfského přístupu a zakládá činnosti na společných rituálech.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 3. 2017
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola připravila plán osobního rozvoje a učitelky jeho průběh probíraly s rodiči. Rodiče dostávali i závěry z kontroly řeči. To ukazuje na fungující kontakt s rodinami. Škola nevyužívá všechny získané poznatky při plánování činností. Činnosti pak ne vždy odpovídají potřebám všech dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„jehož naplňování učitelky konzultovaly se zákonnými zástupci."
„Se závěry byli rodiče individuálně seznámeni."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola v Brně na ulici Elišky Krásnohorské organizuje pro své žáky bohatý doprovodný program včetně výjezdů do přírody, zahradních slavností a tematických akcí. Škola se zaměřuje na rozvoj dětí v komunitním duchu a nabízí pestrou škálu aktivit mimo běžnou výuku.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 46 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 35,3 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Elišky Krásnohorské 1127/15618 00 Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj
Doprava
- 47 Brno, Staré Černovice - Brno, Hlavní nádraží
- 47 Staré Černovice – Hlavní nádraží
- 49 Dvůr v lese – Hlavní nádraží
- 94 Bílovice nad Svitavou, železniční stanice – Modřice, Olympia
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Věra Vaňorková
Technické detaily
- IZO
- 107602466
- RED IZO
- 600106683
- IČO
- 64327396
- Kód typu
- A00
Aktuality
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →