Mateřská škola Brno, Slunná 25
Slunná, Brno Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 4. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Mateřská škola nabízí dětem pestré činnosti, volbu i prostor pro vlastní nápady. Vztahy působí přátelsky a dospělí citlivě reagují na potřeby dětí. Ředitelka podporuje spolupráci a její studium pomohlo zlepšit vzdělávání. Plánování společných činností ale méně vychází z potřeb jednotlivých dětí. Děti využívají zahradu, dílničku a společné slavnosti.
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající malou školku s přátelskou atmosférou, zahradou a pestrými činnostmi.
Na co si dát pozor
- Při plánování učitelky méně využívají poznatky o pokrocích a potřebách jednotlivých dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky využívají záznamy o pokroku při plánování činností pro každé dítě.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky připravují pestrou nabídku podle situací a zájmů dětí. Děti si vybírají činnosti, což posiluje jejich zájem a aktivitu. Dospělí je vedou k vlastním řešením a dávají jim konkrétní povzbuzení. Některé společné činnosti ale mají stejný obsah pro všechny. Učitelky také méně využívají záznamy o pokroku při plánování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem byl umožněn výběr ze vzdělávací nabídky, což je přirozeně motivovalo k činnostem, vzbuzovalo jejich zájem a aktivitu."
„Dospělí v komunikaci s dětmi uplatňovali partnerský přístup, podněcovali je k přemýšlení, k hledání vlastních řešení v běžných situacích i při činnostech."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka má jasný plán a daří se jí ho naplňovat. Svým vstřícným přístupem podpořila spolupráci mezi zaměstnankyněmi. Ta se příznivě promítala do práce s dětmi. Její další studium také pozitivně ovlivnilo kvalitu vzdělávání. Slabší stránkou zůstává, že vedení z návštěv hodin nevyvozuje jasné další kroky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Odborné studium ředitelky pozitivně ovlivnilo kvalitu vzdělávání ve škole."
„Svým vstřícným a vyrovnaným osobním přístupem ke každé zaměstnankyni se jí podařilo docílit atmosféry spolupráce, podpořené profesionalitou, což se příznivě promítalo do průběhu vzdělávání."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníVe školce panuje příjemná, téměř rodinná atmosféra. Děti i dospělí spolu vycházejí přátelsky a ohleduplně. Děti si vytvářejí a dodržují společná pravidla, která podporují soužití. Dospělí citlivě reagují na jejich tělesné i emoční potřeby. Pozitivní vztahy se objevují i mezi rodiči a zaměstnanci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka v MŠ vytvořila zdravé školní klima s téměř rodinnou atmosférou"
„Při činnostech se k sobě chovaly ohleduplně a přátelsky, zapojovaly se do nich zcela bez zábran."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v rodinné vile a má zahradu s herními prvky, pískovištěm a hřištěm. Děti mají volně dostupné hračky a materiály, interaktivní tabuli, iPad, keramickou pec a dětskou dílničku.
Silné stránky
- • Děti si vybírají činnosti, což podporuje jejich zájem a aktivitu.
- • Děti a dospělí vytvářejí přátelské vztahy a příjemnou rodinnou atmosféru.
- • Ředitelka podporuje spolupráci a její studium přispělo ke kvalitě práce s dětmi.
Oblasti ke zlepšení
- • Společné činnosti někdy mají stejný obsah a plánování méně vychází z potřeb jednotlivých dětí.
Unikátní vlastnosti
- Škola má dětskou dílničku vybavenou nářadím a dřevem díky projektu Technická škola.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 4. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola nabízí běžnou pomoc dětem, které potřebují více podpory. Nejstarší děti navštěvují přípravnou skupinu před nástupem do školy. Školka také pořádá logopedický kroužek a spolupracuje s odbornými službami. Učitelky sledují pokroky dětí, ale tyto záznamy méně využívají při plánování dalších činností. Zkušenost jednotlivého dítěte s výsledkem škola nepopisuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Efektivně připravovali nejstarší děti na vstup do základního vzdělávání (edukačně stimulační skupina)."
„logopedickým kroužkem organizovaným v rámci školy."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 38 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 44,4 % |
| Mladší 3 let | 20 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Slunná 273/25617 00 Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj
Doprava
- 49 Dvůr v lese – Hlavní nádraží
- 67 Jundrov – Avion Shopping Park
- 94 Bílovice nad Svitavou, železniční stanice – Modřice, Olympia
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Zuzana Cagašová
Technické detaily
- IZO
- 107602016
- RED IZO
- 600107256
- IČO
- 75024438
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →