Mateřská škola, základní škola a praktická škola Brno, Štolcova
Lomená, Brno
- Počet dětí
- 18
- Provoz
- 7:00–16:00
Inspekce (před 5 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro děti, kterým pomáhá předvídatelný režim, názorné plány a činnosti přizpůsobené jejich možnostem.
- Pro rodiče hledající školku, která vzdělává děti s autismem a přizpůsobuje jim každodenní činnosti.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 11. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola pracuje s dětmi s autismem. Učitelé přizpůsobují činnosti možnostem a pokrokům každého dítěte. Obrázkové plány dětem pomáhají orientovat se v denním režimu. Děti si procvičují komunikaci, vztahy i sebeobsluhu. Učitelé využívají jejich zájmy a oceňují snahu. Škola také sleduje pokroky a průběžně plánuje další kroky.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé upraví denní režim vašemu dítěti.
- Navštivte školku a ověřte si, zda dítěti vyhovují obrázkové plány.
- Zjistěte, jak se učitelé s vámi dělí o pokroky dítěte.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelé plánují činnosti podle pokroků, možností a aktuálního stavu dětí. Obrázkové plány dětem ukazují, co přijde, a usnadňují orientaci. Učitelé využívají známé prostředí, zájmy dětí i malé kroky. Děti dostávají čas, ocenění za snahu a podporu při vyjadřování. Tyto postupy rozvíjejí komunikaci, vztahy, samostatnost a dokončování úkolů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Metoda postupných kroků účinně dětem a žákům napomáhala systematicky dosahovat stanoveného cíle pomocí dílčích cílů."
„Děti a žáci měli pro daný den vhodně zpracovaný vizualizovaný plán jednotlivých úkolů"
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníVedení školy zajišťuje cílenou odbornou pomoc učitelům mateřské školy. Odbornice jim dává průběžné rady při práci s dětmi. Škola také propojuje mateřskou školu s navazujícím vzděláváním. Učitelé mohou předat informace o dítěti a připravit další přístup. Tato podpora přináší mimořádný užitek všem účastníkům vzdělávání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedoucí školního poradenského pracoviště – speciální pedagožka poskytuje pedagogickým pracovníkům cílenou odbornou podporu a zpětnou vazbu při vzdělávání nejen žáků ZŠ, ale i dětí MŠ."
„Systematicky poskytovaná podpora po celou dobu jejich vzdělávání je mimořádně přínosná pro všechny účastníky vzdělávacího procesu."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelé vedou děti k pozdravu a všímání si lidí kolem sebe. Děti také trénují domluvu a vzájemný respekt. Tyto činnosti podporují jejich vztahy a schopnost domluvit se v běžných situacích. Ve třídách učitelé a děti vytvářejí přátelské, respektující, vstřícné prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti i žáci byli vedeni k uvědomování si osob ve svém bezprostředním okolí, k vzájemnému pozdravu a k navazování pozitivních vztahů s přítomnými ve třídě."
„a tím byl podpořen rozvoj jejich schopnosti navazování mezilidských vztahů a schopnost domluvit se v běžných životních situacích."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třídy mateřské školy mají vhodné uspořádání, nábytek a učební pomůcky. Venkovní prostory slouží k pohybu, odpočinku a relaxaci.
Silné stránky
- • Učitelé přizpůsobují činnosti možnostem, pokrokům i momentálnímu stavu každého dítěte.
- • Obrázkové denní plány dětem zpřehledňují úkoly a pomáhají jim orientovat se.
- • Děti rozvíjejí komunikaci, vztahy, sebeobsluhu a schopnost vyjádřit své potřeby.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská škola vzdělává děti s autismem a dalšími přidruženými obtížemi ve dvou třídách.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 11. 2021
Učitelé upravují činnosti podle každého dítěte a jeho aktuálních možností. Každodenně sledují pokroky a podle nich plánují další kroky. Odbornice pomáhá učitelům volit vhodné postupy pro konkrétní děti. Rodiče se podílejí na přípravě a závěrečném vyhodnocení plánů. Tým průběžně mění podporu podle toho, co dítě zvládá.
Zobrazit citace ze zprávy
„Díky vizualizaci jednotlivých kroků, strukturalizaci třídy a pracovního místa jednotlivých dětí a žáků se dobře dařilo vycházet vstříc jejich individuálním vzdělávacím potřebám."
„Systematicky poskytovaná podpora po celou dobu jejich vzdělávání je mimořádně přínosná pro všechny účastníky vzdělávacího procesu."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Tato specializovaná instituce se zaměřuje na výchovu a vzdělávání dětí a žáků s poruchami autistického spektra (PAS) v rámci mateřské, základní a praktické školy. Vzdělávací proces je postaven na individuálním přístupu, strukturovaném učení a využívání dotačních projektů pro rozvoj žáků i pedagogů. Škola klade velký důraz na integraci, praktickou výuku v terénu a komunitní podporu svých žáků.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
Mateřská škola Provoz MŠ Naše školka je pro děti otevřená od 7 hodin ráno do 16 hodin odpoledne .
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 10. 2026
Naše školka je pro děti otevřená od 7 hodin ráno do 16 hodin odpoledne .
Celý odstavec
Naše školka je pro děti otevřená od 7 hodin ráno do 16 hodin odpoledne . Ráno jsme zpočátku sloučení a kolem půl osmé jdou děti do svých tříd, kde si hrají a absolvují vzdělávací aktivity. V 9 hodin máme svačinku, po ní dokončíme ranní činnosti a vyrážíme ven. Na oběd přicházíme před polednem a po obědě relaxujeme. Odpoledne nás čeká malá svačinka, hrajeme si a čekáme na rodiče.
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 38,1 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 0 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Lomená 530/44617 00 Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 40 Studentská – Tovární
- 48 Brno - Kobylnice - Prace
- 64 Červený písek – Chrlice, smyčka
- 67 Jundrov – Avion Shopping Park
- 74 Brno - Sokolnice - Újezd u Brna
- 95 Kamenný vrch – Tovární
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Tomáš Musil
Technické detaily
- IZO
- 181107431
- RED IZO
- 600025039
- IČO
- 62157299
- Kód typu
- A00
Aktuality
Přečtěte si, jak jsme si užili závěr školního roku na škole v přírodě v Češkovicích.
Informace o projektu Šablony pro MŠ a ZŠ pro děti a žáky s PAS II, který přináší výuku prostřednictvím vzdělávacích programů, exkurzí a kulturních akcí.
Charitativní výzva na pomoc s pořízením ortéz pro žákyni Emmu k získání větší samostatnosti.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →