Mateřská škola Potůček, Říčany
Rosická, Říčany Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají samostatnou hru, tvoření a pravidelný pobyt venku.
Na co si dát pozor
- Na pracovišti Zemědělská děti nedostávaly při konfliktech srozumitelnou pomoc učitelek.
- Děti, které potřebovaly větší pomoc, dostávaly jen málo účinnou podporu.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 9. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Děti si ve třídách samostatně vybírají činnosti, hrají si a zkoumají. Centra aktivit a pobyt venku podporují tvoření, pohyb i poznávání přírody. Některé učitelky však málo přizpůsobují úkoly možnostem dětí. Na pracovišti Zemědělská děti nedostávaly dostatečnou pomoc při konfliktech. Také podpora dětí s většími obtížemi nefungovala účinně.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti potřebám vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak škola nyní pomáhá dětem s obtížemi a řeší konflikty.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky propojují hru a řízené činnosti, dávají dětem čas i prostor rozhodovat. Děti samostatně pracují, tvoří a zkoumají. Pohybové a hudební činnosti rozvíjejí dovednosti a soustředění. Přesto úkoly málo zohledňují rozdílné možnosti dětí. Děti také jen zřídka hodnotí vlastní pokroky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání dominovala samostatná práce dětí a dětská hra, které učitelky ponechávaly dostatečný časový prostor."
„Na soustředění dětí pozitivně působilo zařazování pohybových činností, které přiměřeně rozvíjely jejich motorické dovednosti i prostorovou orientaci."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka pravidelně probírá výuku s učitelkami a podporuje začínající učitelky mentorkou. Spolupracuje se zřizovatelem na zlepšování podmínek, které podporují vzdělávání dětí. Informační systém pomáhá rychle sdílet zprávy a řešit situace. Ředitelka ale méně často navštěvuje hodiny a neověřuje následná zlepšení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Aktivní přístup ředitelky školy ve spolupráci se zřizovatelem v oblasti zkvalitňování materiálních podmínek v souladu se strategií rozvoje školy zefektivňuje vzdělávání dětí."
„Nízká míra hospitační činnosti nepřispívala ke zlepšování kvality práce učitelek a sjednocování jejich pedagogického stylu."
Školní klima
S výhradami
Školní klima
S výhradamiNa pracovišti Zemědělská děti při konfliktech nedostávaly srozumitelnou pomoc. Učitelky je málo vedly k vzájemnému respektu a spolupráci. Děti proto konflikty samy účinně neřešily. Jinde učitelky podporovaly ohleduplnost a společná pravidla. Potíže v jedné třídě však narušovaly společné soužití dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„při konfliktech, které nedokázaly samy účinně řešit, neměly dostatečně srozumitelnou podporu učitelek"
„méně pozitivním klimatu třídy"
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má tři pracoviště a čtyři věkově smíšené třídy. Třídy mají centra činností, hračky a pomůcky; pracoviště Rosická navíc tablety, elektronickou lupu a přírodní zahradu.
Silné stránky
- • Děti mají prostor samostatně rozhodovat a dost času na vlastní hru.
- • Pobyt venku a péče o rostliny i zvířata podporují pohyb a poznávání přírody.
- • Keramická tvorba rozvíjí fantazii, estetické vnímání a jemnou motoriku dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • Na pracovišti Zemědělská děti při sporech nedostávaly srozumitelnou pomoc ani dost vedení k respektu.
- • Dětem s větší potřebou pomoci škola nabízela málo účinnou podporu.
- • Učitelky málo přizpůsobovaly úkoly možnostem dětí a děti jen zřídka hodnotily vlastní pokroky.
Unikátní vlastnosti
- Škola využívá prvky programu Začít spolu, centra aktivit a učení v přírodě.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 9. 2021
Děti, které potřebovaly větší pomoc, dostávaly málo účinnou podporu. Učitelka a asistentka spolupracovaly málo promyšleně. Jejich pracovní doba navíc ztěžovala společnou práci. Pomoc nevycházela z doporučení odborníků. Škola také nepřipravovala všechny děti před nástupem do školy jednotně. Rodiče mohou zjistit, jak pomoc dětem nyní funguje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dítěti se speciálními vzdělávacími potřebami a dětem s odloženou povinnou školní docházkou byla poskytována jen málo účinná podpora"
„Příčinou byla málo promyšlená spolupráce mezi učitelkou a asistentkou pedagoga"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Potůček v Říčanech se zaměřuje na moderní vzdělávací program Začít spolu, který klade důraz na individuální přístup a rozvoj samostatnosti dětí. Škola disponuje certifikovanou přírodní zahradou, kterou aktivně využívá pro enviromentální výchovu a sezónní komunitní akce.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Náklady · Školné
stanovuje s platností od 1. září 2024 výši úplaty za předškolní vzdělávání v Mateřské škole Potůček, Říčany, p. o. na 550,-Kč za měsíc.
550 Kč / měsíc
Platí od 1. 9. 2024.
Zdroj a přesné znění
Strana 1 · Podklad načten 29. 9. 2026
Usnesení zřizovatele o výši úplaty za předškolní vzdělávání … stanovuje s platností od 1. září 2024 výši úplaty za předškolní vzdělávání v Mateřské škole Potůček, Říčany, p. o. na 550,-Kč za měsíc.
Celý odstavec
Obec Říčany nám. Osvobození 340 664 82 Říčany Naše č. j.: OURI/733/2024 Vyřizuje: Ing. Jan Studený Tel. č.: 546 427 337 E-mail: starosta@ricanyubrna.cz Říčany, 13. června 2024 Usnesení zřizovatele o výši úplaty za předškolní vzdělávání Starosta obce v souladu s ustanovením § 99 odst. 2 zákona č. 128/2000 Sb., o obcích, ve znění pozdějších předpisů, a s ustanovením § 123 odst. 4 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání, ve znění pozdějších předpisů stanovuje s platností od 1. září 2024 výši úplaty za předškolní vzdělávání v Mateřské škole Potůček, Říčany, p. o. na 550,-Kč za měsíc. Digitálně Ing. Jan Studený podepsal Ing. Jan Studenýstarosta Datum: 2024.06.13 08:33:22 +02'00' Tel.: 546 427 337 | E-mail: starosta@ricanyubrna.cz | www.ricanyubrna.cz | IČ: 00282537 | DIČ: CZ00282537
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
ZÁPIS DO MATEŘSKÉ ŠKOLY POTŮČEK na školní rok 2026/2027 úterý 31. 3. 2026 8:00 – 15:00 hod.
31. 3. 2026, 8:00–15:00
Školní rok 2026/2027.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 29 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Rosická 440664 82 Říčany
Brno-venkov, Jihomoravský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 153 Tišnov - Veverská Bítýška - Zastávka - Zbýšov - Oslavany - Ivančice
- 401 Brno - Říčany - Domašov - Velká Bíteš
- 402 Brno - Popůvky - Veverské Knínice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Ivana Zajícová
Technické detaily
- IZO
- 107603781
- RED IZO
- 600110117
- IČO
- 75023695
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →