Základní škola a Mateřská škola, Domašov
Úvoz, Domašov Mapa a spojení
- Počet dětí
- 32
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- Pro děti, kterým vyhovuje samostatný výběr činností, tvoření a spolupráce s ostatními dětmi.
- Pro rodiny, které oceňují klidné prostředí a podporu při přechodu do první třídy.
Na co si dát pozor
- Učitelky nemají úplné záznamy o všech dětech a nabídku dost nepřizpůsobují jejich potřebám.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 12. 2024
Ve třídách panuje klidná a přátelská atmosféra. Děti si vybírají hry, spolupracují a často pracují samostatně. Učitelky propojují činnosti s běžným životem a podporují tvořivost. Škola nabízí skupiny, které pomáhají dětem s přechodem do první třídy. Učitelky ale nevyužívají poznatky o dětech dostatečně k cílené podpoře.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky upravují nabídku činností podle potřeb vašeho dítěte.
- Zjistěte, co děti dělají v přípravných skupinách před nástupem do první třídy.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky propojují činnosti s běžným životem dětí a nabízejí různé způsoby práce. Děti samy vybírají hračky, tvoří, staví a spolupracují. Pomůcky a hry podporují tvořivost i spolupráci. Zároveň učitelky málo přizpůsobují nabídku jednotlivým dětem. Děti také málo hodnotí vlastní práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„zřejmá byla námětově provázaná vzdělávací nabídka, která byla přiměřeně náročná, propojená s reálným životem dětí"
„Příhodně rozvržené didaktické pomůcky a hry umožňovaly dětem pracovat ve větších i menších skupinách, ale také samostatně, což mělo pozitivní dopad"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiZástupkyně podporuje spolupráci a přátelské vztahy v mateřské škole. Vedení ale nesjednocuje společné postupy učitelek dostatečně. Učitelky se vzdělávají jen omezeně a rada málo probírá, jak děti učit. Doporučení vedení navíc obvykle nepřinášejí konkrétní podněty ke změně. Škola tak má v řízení důležité rezervy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy vykazuje rezervy v oblasti řízení pedagogických procesů v základní škole i mateřské škole."
„DVPP mateřské školy probíhá pouze v omezené míře."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe třídách panuje klidná, přátelská a pracovní atmosféra. Děti spolu bez zábran mluví, domlouvají se při hrách a dodržují společná pravidla. Učitelky s dětmi komunikují citlivě. To vytváří příjemné vztahy. Konkrétní příklad, kdy určitá činnost zlepšila vztahy, chybí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Sledovaný průběh předškolního vzdělávání se vyznačoval klidnou, přátelskou a pracovní atmosférou."
„Děti spolu bez zábran komunikovaly, reprodukovaly říkanky, zpívaly písničky."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má dvě třídy; jedna vznikla přístavbou a má nový nábytek. Druhá má převážně starší, stále funkční nábytek. Třídy mají hračky, hudební nástroje a digitální pomůcky; děti využívají školní zahradu.
Silné stránky
- • Děti si vybírají činnosti a práce ve skupinách podporuje tvořivost i spolupráci.
- • Děti spolu otevřeně komunikují a při hrách dodržují společná pravidla.
- • Přípravné skupiny usnadňují dětem hladký přechod do první třídy.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení málo sjednocuje postupy, podle kterých učitelky děti vzdělávají.
- • Učitelky málo přizpůsobují činnosti tomu, co jednotlivé děti potřebují.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská škola pořádá přípravné skupiny, které dětem usnadňují přechod do první třídy.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 12. 2024
Škola organizuje skupiny, které dětem usnadňují přechod do první třídy. Učitelky zaznamenávají poznatky o vývoji a shromažďují dětské práce. Záznamy ale nepokrývají všechny děti ani oblasti. Učitelky podle nich dostatečně nepřipravují nabídku podle potřeb jednotlivých dětí. Proto podpora funguje v některých směrech, ale potřebuje cílit přesněji.
Zobrazit citace ze zprávy
„Mateřská škola také organizuje edukačně stimulační skupiny, což přispívá k bezproblémovému přechodu dětí do prvního ročníku základní školy."
„Pedagogická diagnostika v mateřské škole není využívána pro přípravu a realizaci diferencované vzdělávací nabídky a účelnou individuální podporu dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Domašov je příspěvková organizace sdružující základní školu a dvě mateřské školy v obcích Domašov a Javůrek. Škola se zaměřuje na výchovu a vzdělávání v rodinném prostředí s úzkou vazbou na místní komunitu, o čemž svědčí pořádání tradičních akcí a aktivní zapojení do života obcí. Klade důraz na inkluzi a podporu žáků prostřednictvím asistentů pedagoga a odborného personálu.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 34 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Úvoz 172664 83 Domašov
Brno-venkov, Jihomoravský kraj
Doprava
- 401 Brno - Říčany - Domašov - Velká Bíteš
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. David Lorenz
Technické detaily
- IZO
- 107603250
- RED IZO
- 600110711
- IČO
- 70981892
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →