Mateřská škola Zlín, Dětská 4698
Dětská, Zlín Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády objevují, tvoří a vybírají si vlastní hru.
- Pro rodiny, které chtějí ověřit, jak škola přizpůsobuje činnosti mladším dětem.
Na co si dát pozor
- Mladší děti při vedených činnostech málo přemýšlejí a nemají dost prostoru aktivně se učit.
- Učitelky málo upravují nabídku činností podle možností a potřeb jednotlivých dětí.
- Odpolední odpočinek jen málo respektuje děti, které nepotřebují dlouho spát.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 28. 2. 2024
Děti mají prostor pro hru, vlastní volbu a objevování. Starší děti spolupracují a učitelky podporují jejich zájem. Mladší děti se ale při vedených činnostech méně zapojují. Ve třídách panují přátelské vztahy. Učitelky pomáhají dětem s řečí. Zjištění o potřebách dětí se zatím málo promítají do nabídky činností.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky upravují činnosti podle věku a potřeb dětí.
- Zeptejte se, jaké klidné možnosti mají děti, které po obědě neusínají.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníVe třídě starších děti spolupracují, řeší otázky a vybírají si činnosti. Učitelky podporují jejich zájem a samostatné tempo. Mladší děti však při řízených činnostech málo přemýšlejí a nemohou se aktivně učit. Nabídka navíc málo odpovídá věku a potřebám jednotlivých dětí. Rozdíl mezi třídami mění, kolik prostoru děti dostávají k vlastnímu učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„podporovaly přirozený zájem dětí o dění a činnosti během dne"
„Přemíra předávání hotových poznatků, s malou pestrostí metod neumožňovala dětem se aktivně zapojit do učení"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka vede školu týmově a důležitá rozhodnutí probírá s učitelkami. Společná rada přijímá opatření pro vzdělávání dětí i chod školy. Ředitelka ale navštěvuje třídy málo často. Závěry z těchto návštěv učitelkám dávají jen omezenou pomoc. Vedení tedy udržuje běžné fungování, jeho přínos ke zlepšení zůstává méně zřejmý.
Zobrazit citace ze zprávy
„četnost hospitací však nebyla dostačující"
„ředitelka efektivně využívala k přijímání účinných opatření vzhledem ke vzdělávání dětí"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníŠkola reaguje na sociální a emoční potřeby dětí. Tím podporuje jejich ohleduplné chování ve skupině. Učitelky přistupují k dětem citlivě a vztahy jsou přátelské. Společná pravidla také pomáhají udržet bezpečné prostředí. Škola tak spojuje svůj přístup s přínosem pro děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„škola pozitivně reaguje na sociální, emocionální a kognitivní potřeby dětí, čímž přispívá k jejich kladnému prosociálnímu chování"
„dodržování dohodnutých pravidel všemi účastníky přispělo k zajištění bezpečného prostředí"
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Ve třídách jsou hračky a didaktické pomůcky. Prostorové uspořádání nabízí herní zákoutí a centra aktivit.
Silné stránky
- • Děti si mohou zvolit vlastní hru nebo vybrat činnost s jasným záměrem.
- • Učitelky přistupují k dětem empaticky a jejich vztahy jsou přátelské.
- • Škola dětem usnadňuje nástup pozvolným seznamováním s prostředím a lidmi.
Oblasti ke zlepšení
- • Mladší děti při vedených činnostech málo přemýšlejí a nemají dost prostoru aktivně se učit.
- • Učitelky málo upravují nabídku činností podle možností a potřeb jednotlivých dětí.
- • Odpolední odpočinek jen málo respektuje děti, které nepotřebují dlouho spát.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 28. 2. 2024
Škola zapojuje asistentky do práce s dětmi. Logopedická asistentka pracuje na řeči spolu s odborným centrem. Rodiče dostávají informace a kontakty na další odborníky. To ukazuje běžně dostupnou pomoc. Záznamy o dětech však nevedou k úpravě činností podle jejich potřeb. Konkrétní výsledky pomoci jednotlivým dětem škola neuvádí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Logopedické chvilky zaměřené na nápravu výslovnosti byly prováděny logopedickou asistentkou ve spolupráci se speciálně pedagogickým centrem."
„Získané výsledky však nebyly podkladem pro plánování diferenciované a individualizované vzdělávací nabídky."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 35 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 21,6 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Dětská 4698760 05 Zlín
Zlín, Zlínský kraj
Doprava
- trolejbus 6 Zlín,Jižní Svahy,Kocanda - Otrokovice,žel.st.
- trolejbus 7 Zlín,Jižní Svahy,Kocanda - Zlín,Antonínova
- trolejbus 8 Zlín,Jižní Svahy,Kocanda - Zlín,Jižní Svahy,Kocanda
- trolejbus 99 Zlín,Jižní Svahy,Kocanda - Otrokovice,Štěrkoviště
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Ivana Scharfová
Technické detaily
- IZO
- 107605449
- RED IZO
- 600112829
- IČO
- 71006974
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →